Persepsi Guru Mata Pelajaran Ekonomi Tentang Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 8 Ambon

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka oleh guru mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 8 Ambon. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman yang cukup baik terhadap konsep dasar Kurikulum Merdeka, termasuk dalam menyusun capaian pembelajaran, tujuan, dan alur tujuan pembelajaran. Dalam pelaksanaan, guru mulai menerapkan pembelajaran aktif dan kontekstual, meskipun strategi pembelajaran terdiferensiasi belum optimal. Evaluasi dilakukan secara formatif dan sumatif, namun asesmen terhadap dimensi afektif dan sosial masih menjadi tantangan. Kendala utama meliputi keterbatasan fasilitas, waktu, serta kolaborasi antarguru. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan teknis dan dukungan sistemik agar implementasi Kurikulum Merdeka berjalan lebih efektif.