About the Journal

Hatunuku: Jurnal Pendidikan IPS adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Teewan Solutions sebanyak tiga kali dalam setahun, yaitu pada bulan April, Agustus, dan Desember. Nama Hatunuku berasal dari bahasa daerah Maluku yang merujuk pada sebuah tanjung batu sebagai simbol pengorbanan dan perjuangan. Makna tersebut mencerminkan semangat keteguhan, keberanian, dan komitmen dalam menghadapi tantangan pendidikan. Filosofi Hatunuku menjadi landasan utama jurnal ini dalam membangun ruang akademik yang terbuka, inklusif, dan berorientasi pada kolaborasi antara pendidik, peneliti, dan praktisi. Jurnal ini memuat karya ilmiah berupa hasil penelitian, kajian teoretis, dan refleksi praktis dalam bidang pendidikan ilmu pengetahuan sosial seperti sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi, kewarganegaraan, dan kearifan lokal yang relevan dengan kebutuhan masyarakat.

Hatunuku: Jurnal Pendidikan IPS adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh CV Teewan Solutions sebanyak tiga kali dalam setahun, yakni pada bulan April, Agustus, dan Desember. Nama Hatunuku berasal dari bahasa daerah Maluku yang merujuk pada sebuah tanjung batu yang menjadi simbol pengorbanan dan perjuangan. Makna ini mencerminkan semangat keteguhan, keberanian, dan komitmen dalam menghadapi tantangan pendidikan. Filosofi tersebut menjadi landasan utama jurnal ini dalam membangun ruang akademik yang terbuka, inklusif, dan kolaboratif, guna menjawab persoalan-persoalan pendidikan ilmu pengetahuan sosial yang kompleks dan dinamis.

Fokus jurnal ini adalah pada pengembangan wacana dan praktik pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial yang bersifat kritis, kontekstual, dan transformatif. Ruang lingkupnya mencakup Pendidikan Sejarah, Pendidikan Geografi dan kajian geospasial, Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Sosiologi dan Antropologi, serta kajian interdisipliner ilmu sosial dalam pendidikan. Jurnal ini juga memberikan perhatian khusus pada integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPS sebagai upaya pelestarian budaya dan penguatan identitas lokal dalam kerangka pendidikan multikultural.

Semangat “berbagi” yang melekat dalam nama Hatunuku tercermin dalam keterbukaannya terhadap berbagai pendekatan teoretis maupun praktik pendidikan yang mendukung peran strategis ilmu sosial dalam membentuk karakter, kebinekaan, dan kesadaran sosial peserta didik. Untuk menjamin mutu dan integritas akademik, jurnal ini menerapkan sistem double-blind peer review terhadap setiap naskah yang masuk.

Hatunuku menerima naskah dalam bahasa Indonesia atau Inggris yang bersifat orisinal, belum pernah dipublikasikan, dan tidak sedang dalam proses peninjauan di jurnal lain. Seluruh artikel yang dinyatakan lolos seleksi akan diterbitkan secara open access sebagai wujud komitmen terhadap pemerataan akses pengetahuan. Dengan semangat pengorbanan dan perjuangan yang menjadi ruh Hatunuku, jurnal ini hadir sebagai media ilmiah yang mendukung pendidikan IPS yang bermakna, reflektif, dan berakar kuat pada realitas sosial budaya masyarakat Indonesia.