Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dengan Media Diorama Siklus Air terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yang didukung oleh media diorama siklus air terhadap hasil belajar siswa pada Tema 8 “Lingkungan Sahabat Kita” di kelas V SD Negeri 70 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain true experimental, yaitu pre-test post-test control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas V SD Negeri 70 Banda Aceh yang berjumlah 46 orang dan terbagi ke dalam dua kelas. Penentuan sampel dilakukan menggunakan teknik random sampling guna memperoleh pembagian yang seimbang antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada hasil belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model PjBL berbantuan media diorama siklus air dan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Uji-t dinyatakan berpengaruh apabila nilai thitung lebih besar daripada ttabel. Dalam penelitian ini diperoleh nilai thitung sebesar 5,252, sedangkan nilai ttabel pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 44 adalah sebesar 2,015. Dengan demikian, thitung > ttabel (5,252 > 2,015). Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL dengan media diorama siklus air berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 70 Banda Aceh.