Pengaruh Penggunaan Media Lingkungan terhadap Pencapaian Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPAS
Keywords:
media lingkungan, hasil belajar IPASAbstract
Rendahnya capaian hasil belajar siswa masih menjadi persoalan yang dihadapi oleh berbagai sekolah, termasuk SD Negeri 58 Banda Aceh. Oleh karena itu, diperlukan berbagai strategi untuk meningkatkan hasil belajar, salah satunya melalui pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media lingkungan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 58 Banda Aceh. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen tipe one group pretest–posttest design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV (IVa dan IVb) SD Negeri 58 Banda Aceh yang berjumlah 49 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dan diperoleh kelas IVa sebanyak 26 siswa sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan uji statistik t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa sebelum penerapan media lingkungan sebesar 41,03 mengalami peningkatan menjadi 72,65 setelah diberikan perlakuan. Temuan tersebut diperkuat oleh hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar dibandingkan ttabel (36,31 > 1,71), sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media lingkungan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 58 Banda Aceh.
References
Aptisoma. (2015). Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar. Yogyakarta: Parana Ilmu.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Darsono, M., dkk. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.
Djamarah, S. B. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Emzir. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Depok: Raja Grafindo Persada.
Guslinda. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Surabaya: Jakad Publishing.
Hadi, S. (2015). Metodologi Riset. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hanafi, H. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Grup Penerbit Budi Utama.
Kamaluddin, K., & Firmansyah, E. (2022). Pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(2).
Kemendikbud. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Kemendikbud.
Malik, M., dkk. (2023). Pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar IPS murid kelas V SD Gugus 1 Wilayah 1 Kecamatan Pujananting Kabupaten Barru. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2).
Maulida, R. (2017). Penggunaan Pendekatan Lingkungan terhadap Aktivitas Peserta Didik pada Pembelajaran IPS di Kelas V MIS Lamgugob. Banda Aceh: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry.
Nasution. (2016). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Neolaka, A. (2017). Landasan Pendidikan: Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. Depok: Kencana.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya (Cet. ke-6). Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2014). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudjana, N. (2015). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suryabrata, S. (2017). Hasil Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Gramedia.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Syah, M. (2015). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tu’u, T. (2015). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning: Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik. Yogyakarta: Budi Utama.
Winkel, W. S. (2016). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia.
Wulandari, F. (2020). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar anak sekolah dasar (kajian literatur). Journal of Educational Review and Research, 3(2).
Yudha, R. P. (2018). Motivasi Berprestasi dan Disiplin Peserta Didik serta Hubungannya dengan Hasil Belajar. Pontianak: Yudha English Gallery.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Hukum, Manajemen, dan Tata Kelola Lingkungan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
