Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Olahraga di SMP IT Husnul Khotimah Jiken
DOI:
https://doi.org/10.62710/gq1bfr32Keywords:
Peran Guru, Pendidikan Jasmani, Kualitas Pembelajaran, Olahraga, Strategi PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Jasmani dalam meningkatkan kualitas pembelajaran olahraga, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta mendeskripsikan strategi yang diterapkan guru dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek satu guru Pendidikan Jasmani dan 12 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menjalankan peran dalam mempersiapkan pembelajaran, menyampaikan materi, memberikan motivasi, mengelola kelas, membimbing siswa, memanfaatkan sarana dan prasarana, serta melakukan evaluasi. Pembelajaran olahraga telah berlangsung cukup baik, tetapi keterlibatan siswa belum sepenuhnya merata. Faktor pendukung meliputi motivasi siswa, kemampuan guru, dukungan sekolah, serta ketersediaan sarana dan prasarana. Hambatan meliputi perbedaan kemampuan dan minat siswa, keterbatasan sarana, serta waktu pembelajaran. Strategi guru meliputi praktik langsung, permainan, variasi kegiatan, pemberian motivasi, dan penyesuaian pembelajaran dengan kondisi siswa. Dengan demikian, peran guru yang adaptif dan strategi pembelajaran yang bervariasi diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran olahraga.
Downloads
References
Anwar, M. H., Rachman, H. A., Purwanto, J., & Sudardiyono. (2020). Contributions of physical education teachers’ competences to students’ learning achievements. Jurnal Keolahragaan, 8(1), 32–41. https://doi.org/10.21831/jk.v8i1.30769
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Edisi Revi). Bumi Aksara.
Ayuningrum, F., Utami, N. S., Broto, D. P., & Muktiani, N. R. (2023). Motivasi Peserta Didik Beraktifitas Fisik di Sekolah. Majalah Ilmiah Olahraga (MAJORA), 29(2), 65–71. https://doi.org/10.21831/majora.v29i2.68220
Dudley, D., Mackenzie, E., Van Bergen, P., Cairney, J., & Barnett, L. (2022). What Drives Quality Physical Education? A Systematic Review and Meta-Analysis of Learning and Development Effects From Physical Education-Based Interventions. Frontiers in Psychology, 13, 1–20. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.799330
Hidayat, M. A., Sarmidi, S., & Sofyan, S. (2021). Analisis Kesesuaian Cara Guru Mengajar PJOK di Sekolah Dasar Negeri se Kecamatan Tamban Kabupaten Barito Kuala. STABILITAS: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 2(2), 117–120. https://doi.org/10.20527/mpj.v2i2.913
Ihdanazidatinihtiana, I., & Hamdani, H. (2023). Survei Sarana dan Prasarana pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMA Labschool Unesa 1. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 11(2), 287–292. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/55583
Iswanto, A., & Widayati, E. (2021). Pembelajaran pendidikan jasmani yang efektif dan berkualitas. Majalah Ilmiah Olahraga, 27(1 SE-Articles), 13–17. https://doi.org/10.21831/majora.v27i1.34259
Lah, S., Juita, A., & Vai, A. (2023). Peran Guru Pendidikan Jasmani Daerah 3T dalam Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Olahraga di SMP Negeri 1 Sunggak Kecamatan Jemaja Barat Kabupaten Kepulauan Anambas. Journal Sport Science Indonesia, 2(1), 86–99. https://doi.org/10.31258/jassi.2.1.86-99
Mawarti, S., Rohmansyah, N. A., & Hiruntrakul, A. (2022). Motivasi Belajar Siswa Pendidikan Jasmani Sebagai Hasil Determinan Dalam Gaya Mengajar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(1), 1–15. https://doi.org/10.21831/jpji.v18i1.48119
Nesbitt, D., Fisher, J., & Stodden, D. F. (2021). Appropriate Instructional Practice in Physical Education: A Systematic Review of Literature From 2000 to 2020. Research Quarterly for Exercise and Sport, 92(2), 235–247. https://doi.org/10.1080/02701367.2020.1864262
Purnomo, F. A., & Sulaiman, S. (2022). Kemampuan Guru Penjasorkes dalam Perencanaan Pelaksanaan dan Evaluasi Pembelajaran Pada SMK Negeri Sekabupaten Purbalingga. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 3(2), 479–488. https://doi.org/10.15294/inapes.v3i2.60720
Richartz, A., & Kohake, K. (2021). Zur (Fach-)Spezifität von Unterrichtsqualität im Fach Sport. Unterrichtswissenschaft, 49, 243–251. https://doi.org/10.1007/s42010-021-00112-z
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi Kedu). Alfabeta.
Ward, P., van der Mars, H., Mitchell, M. F., & Lawson, H. A. (2021). Chapter 3: PK-12 School Physical Education: Conditions, Lessons Learned, and Future Directions. Journal of Teaching in Physical Education, 40(3), 363–371. https://doi.org/10.1123/jtpe.2020-0241
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aria Sabandi, Didik Daniyantara, Mahfuz Mahfuz, Zaenul Arkanudin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
