Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Anak SD : Studi Pustaka
DOI:
https://doi.org/10.62710/hk2jh753Keywords:
writing skills, innovative models, elementary education, primary students, early literacyAbstract
This study aims to explore various innovative learning models that contribute to improving beginning writing skills in elementary school students. Using a descriptive qualitative approach through literature review, data were gathered from scientific journals, conference proceedings, and relevant academic literature published within the past five to ten years. The review findings indicate that models such as Quantum Learning, Talking Stick, and Picture and Picture are effective in encouraging active student engagement and enhancing early writing abilities. These models provide a learning environment that is enjoyable, communicative, and contextually appropriate for children's development. The study highlights the importance of employing creative and functional teaching approaches in modern elementary education. Although this research offers conceptual contributions to the development of early literacy strategies, it remains limited to literature-based findings and lacks direct field application, thus further applied research is recommended.
Downloads
References
Anshari, R., & Damayanti, L. (2023). Model Pembelajaran Jigsaw dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 123–131.
Ariska, N., & Murniviyanti, L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Tematik Muatan Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SDN 6 Banyuasin I. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4).
Avita Widia Sari, S. C. Relmasira, & A. T. A. Hardini (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw. Journal of Education Action Research, 3(2). Jurnal Mahasiswa UNY+3Jurnal Undiksha+3Jurnal Undiksha+3
Depila, D., Khulqi, & Suhaimah (2023). (diulas dalam) Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran di Sekolah Dasar: pengembangan kolaborasi dan keterampilan berpikir kritis. JS (Jurnal Sekolah), 9(2). Jurnal Mahasiswa UNY+12ResearchGate+12Jurnal Undiksha+12
Fatatussa’diyah, F. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Bahasa Indonesia di SD Negeri 03 Sidigede. Undergraduate Thesis, IAIN Kudus.
Hadiansah, D., Rozak, D. L., & Supriyadi, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas V SD Negeri 2 Kedokanagung. Jurnal Pendidikan Dasar STKIP NU Indramayu, 1(2), 56–84. http://ejournal.stkipnu.ac.id/index.php/Judistira/article/view/168
Hakim, R. T., Lahera, T., & Rustini, T. (2022). Pengaruh Model Cooperative Learning Type Jigsaw terhadap Keterampilan Sosial Siswa SD dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 11008–11012.
Hamidah, F., & Utama, C. (2025). Systematic Literature Review: Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Jigsaw. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2). Retrieved from https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/view/701
Heriwan, D., & Taufina, T. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 3095–3103. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.416
Inga, M. L. (2023). Penerapan Cooperative Learning Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran PKn Kelas V SD Negeri 1 Blunyahan. Basic Education.
Khoerunnisa, R., Aulia Sa’du, G., Syamrotul Fuadah, S., & Cahya Anasta, N. D. (2025). Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. JS (Jurnal Sekolah), 9(2), 205–219.
Putri, A. F., & Mulyani, N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 97-105.
Putri, N. A., & Kurniawan, R. (2022). Integrasi Model Kooperatif Jigsaw dalam Penguatan Literasi Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Pendidikan Bahasa Dasar, 6(1), 45–52.
Silmi, S. P., & Mulyati, Y. (2024). Literature Review: Penggunaan dan Pengembangan Model Collaborative Learning Jigsaw pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. In Prosiding Seminar Internasional Riksa Bahasa 2024 (pp. 209–217). Universitas Pendidikan Indonesia. Retrieved from https://proceedings2.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/3889
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (edisi revisi). Bandung: Alfabeta.
Syafputri, N., Rahmayanti, E., & Yulianti, D. (2025). Efektivitas Model Jigsaw terhadap Keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar: Kajian Literatur Sistematis. ToFEDU: Journal of Elementary Education, 4(1), 45–55. Retrieved from https://journal.tofedu.or.id/index.php/journal/article/view/427
Wahyuni, R., & Susanti, T. (2023). Penguatan Etika Berbahasa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Bahasa, 4(2), 98–107.
Wilani, T. R. (2023). Penerapan Model Jigsaw dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Literasi Bahasa Indonesia Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(1), 55–63.
Wilani, W. (2023). Implikasi Pendekatan Kooperatif-Kolaboratif Tipe Jigsaw terhadap Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran IPAS. Edukasi: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Yuliana, R., Nuha, F. H., Wardani, S., & Widiarti, N. (2024). Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran di Sekolah Dasar: Peluang dan Tantangan. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/391226879_MODEL_COOPERATIVE_LEARNING_TIPE_JIGSAW_PADA_PEMBELAJARAN_DI_SEKOLAH_DASAR
Yunita, D., & Wardani, S. (2024). Efektivitas Model Jigsaw terhadap Pemahaman Teks Naratif di Kelas V SD. Jurnal Inovasi Pembelajaran Bahasa, 9(1), 59–66.
Yusrika, A. Z., Kusumadewi, R. F., & Ulia, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik SD Kelas V. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24442
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ilham Gusrinand, Zaddam Riamizad, M.Haikal, Sry Apfani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
