Metode Storytelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Anak Sekolah Dasar: Studi Pustaka
DOI:
https://doi.org/10.62710/yez4bg45Keywords:
Storytelling, speaking skills, Indonesian, elementary school students, literature reviewAbstract
This study examines the use of storytelling as a learning strategy to improve elementary school students' Indonesian speaking skills. The purpose of this study is to identify the effectiveness of storytelling in developing children's language skills through a fun, communicative, and imaginative approach. This study employed a literature review method, reviewing literature and previous research relevant to Indonesian language learning at the elementary school level. The results indicate that storytelling, whether in traditional, visual, or interactive forms, consistently improves students' pronunciation, vocabulary mastery, speaking confidence, and narrative comprehension. The use of supporting media such as animation, puppets, and pair-based activities strengthens student retention and active participation. Thus, storytelling is a suitable method for Indonesian language learning as a means to improve speaking skills and build effective communication from an early age.
Downloads
References
Arsyad, N., & Pratama, D. (2022). Storytelling Sebagai Media Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(3), 210–218.
Azuri, R., Triani, S. N., & Setyowati, R. (2023). Pengaruh Metode Storytelling Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Berbicara Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Cerita Fiksi Kelas V SD Negeri 94 Singkawang. Jurnal Guru Kita, 8(2). https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.52487
Brada, E., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Paired Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Fundadikdas, 5(3).
DOI:https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i3.6486
Delvia, R., Taufina, & Zuleni, E. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Bercerita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 230.
DOI:https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.230
Desarmini, A., Asdar, & Hamsiah, A. (2023). Metode Storytelling Berbantuan Media Audiovisual dan Pengaruhnya terhadap Keterampilan Menyimak dan Berbicara pada Siswa SD di Kota Makassar. Bosowa Journal of Education, 4(2). https://doi.org/10.35965/bje.v4i2.4461
Elly, A., & Mursalim, M. (2022). Implementasi Model Paired Storytelling terhadap Kemampuan Bercerita Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Inpres 14 Samate Raja Ampat. Jurnal Papeda, 4(2).
Handayani, L. (2021). Penerapan Metode Storytelling dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Bahasa dan Sastra, 9(1), 45–53.
Hernawati, E. H., Prihatin, Y., & Sudibyo, H. (2022). Efektivitas Metode Story Telling Bermedia Video Dongeng Animasi dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(4). https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.2072
Khairoes, D., & Taufina, T. (2019). Penerapan Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1038–1046. UPI Repository+8ResearchGate+8ResearchGate+8
Lestari, R., & Maulida, N. (2023). Kreativitas Guru dalam Penggunaan Storytelling pada Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi dan Inovasi, 5(1), 77–85.
Liska, Amrah, & Herlina. (2025). Penerapan Metode Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II. Pinisi Journal PGSD, 5(1). ResearchGate
Mardiyanti, S., Sumarno, & Wijayanti, I. (2023). Model Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dongeng Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, 1(3). DOI: https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i3.792
Marlinda, N., Surahman, B., & Mukti, W. A. H. (2024). Penerapan Metode Paired Storytelling dan Pengaruh terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Innovative Teaching and Learning, 1(2), 98–104. https://ojs.aeducia.org/index.php/ijitl/article/view/177.
Nuraulia, D. F., & Adi Prasetyo, A. E. W. (2024). Efektivitas Metode Storytelling Berbantu Hand Puppet terhadap Keterampilan Menyimak Dongeng Siswa Kelas III SD Muhammadiyah Sokonandi. Caraka: Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajaran, 10(2), 322–333. DOI: https://doi.org/10.30738/caraka.v10i2.17140.
Nursanti Soleh, Asdar, & Rahmaniah (2022). Metode Storytelling Berbantu Media Panggung Boneka Terhadap Kemampuan Bercerita Siswa Kelas I SDN Ujung Tanah 2 Makassar. Bosowa Journal of Education, 5(2). DOI: https://doi.org/10.35965/bje.v5i2.5331.
Rahmadita, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Paired Storytelling terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Kelas V SDN Jurang Mangu Timur 02. Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Ramadhani, N. (2025). Efektivitas Penggunaan Digital Storytelling dalam Meningkatkan Kelancaran Berbicara Siswa SD. Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia. UPI Repository
Rhamadhani, S. N., & Solihati, N. (2024). Pengaruh Model Bercerita (Storytelling) Terhadap Pemahaman Bacaan Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(8). DOI: https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i8.16977
Rikmasari, R., & Hakim, M. N. (2023). Model Pembelajaran Paired Storytelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1). DOI: 10.33558/pedagogik.v11i1.5944.
Salsabila, N., & Ramdhani, R. (2020). Pengaruh Metode Bercerita terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 132–140.
Setiyaningsih, S., Yuwana, S., & Hendratno, H. (2022). Peningkatan Keterampilan Bercerita Siswa setelah Menggunakan Media Animasi Audio Visual Dongeng Binatang Berbasis Canva. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2). https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5452
Simanullang, I., Risnawaty, R., Sutikno, & Ginting, S. U. B. (2025). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Metode Dongeng di SD Negeri 107982 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2024–2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3).
https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/19563
Syamsuddin, A. R., & Damaianti, V. S. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zahrah, F. A., Robandi, B., & Heryanto, D. (2019). Penerapan Storytelling Berbantuan Media Puppet Show untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II SD. Jurnal PGSD: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3). DOI: https://doi.org/10.17509/jpgsd.v4i3.22914.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Diffa Yunelda, Tisa Fitrisia, Khistia Fatmiatillah, Sry Apfani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
