Analisis Peran dan Metode Pengajaran Dosen dalam Pembelajaran "Online" Terhadap Kualitas Belajar Mahasiswa: Studi Mediasi oleh Motivasi Belajar
DOI:
https://doi.org/10.62710/dg7nsm30Keywords:
Pembelajaran Daring, Peran Dosen, Metode Pengajaran, Motivasi Belajar, Kualitas Belajar, MediasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan metode pengajaran dosen dalam konteks pembelajaran daring (online) serta dampaknya terhadap kualitas belajar mahasiswa. Studi ini secara khusus meneliti motivasi belajar sebagai variabel mediasi yang menghubungkan antara peran dan metode pengajaran dosen dengan kualitas belajar mahasiswa. Melalui pendekatan kuantitatif dengan metode survei, data dikumpulkan dari mahasiswa yang mengikuti perkuliahan daring. Analisis regresi digunakan untuk menguji pengaruh langsung peran dan metode pengajaran dosen terhadap kualitas belajar, serta peran mediasi motivasi belajar dalam hubungan tersebut. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan empiris mengenai strategi pengajaran daring yang efektif dalam meningkatkan motivasi dan kualitas belajar mahasiswa, serta implikasi praktis bagi pengembangan profesional dosen dan desain pembelajaran daring yang lebih responsif.
Downloads
References
Agung, A. A. G., Surtikanti, M. W., & Quinones, C. A. (2020). Students’ perception of online learning during COVID-19 pandemic: A case study on the English students of STKIP Pamane Talino. Jurnal Sosial & Budaya Syar-i, 7(5), 395–403.
Apriani, D., & Suhendra, L. (2020). Pengaruh peran dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 10–15.
Astuti, R. (2018). Peran dosen dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 127–134.
Hidayati, L. N. (2021). Pengaruh metode pengajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi, 9(1), 88–95.
Kemendikbud. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Nasution, S. (2017). Didaktik Asas-Asas Mengajar (6 ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Purwanto, A., et al. (2020). Studi eksploratif dampak pandemi COVID-19 terhadap proses pembelajaran online di Indonesia. Jurnal Pendidikan, 6(2), 1–12.
Ramdani, Z., & Kurniawati, D. (2021). Metode pengajaran efektif dalam pembelajaran online di masa pandemi. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 2(3), 75–81.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, N. (2019). Peran metode pengajaran dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Humaniora, 7(1), 15–22.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Romansyah Sahabuddin, Fakhirah Husain, Muhammad Awan Gemawan, Zahra Azizah, Nuraziza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
