Analisis Stereotip Negatif: Tantangan Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.62710/bp48sa41Keywords:
Anak Berkebutuhan Khusus, Pendidikan Inklusi, Stigma, DisleksiaAbstract
Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) seringkali menghadapi berbagai masalah di sekolah, seperti stigmatisasi negatif, perundungan (bullying), dan labelisasi sebagai pembuat onar. Jurnal ini membahas pengalaman ABK di sekolah dengan fokus pada dinamika sosial, faktor penyebab perundungan, dan efeknya terhadap pertumbuhan psikologis dan akademik mereka. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan anak berkebutuhan khusus di sekolah dapat meliputi kurangnya pemahaman tentang kebutuhan khusus anak, kurangnya sistem pendukung yang inklusif, dan stereotip buruk tentang lingkungan sekolah. Jurnal ini juga mengajukan cara-cara untuk membuat lingkungan belajar yang lebih inklusif dan mendukung ABK, seperti memberikan pelatihan kepada guru, meningkatkan kesadaran tentang pendidikan inklusif, dan kebijakan sekolah yang lebih ramah terhadap keberagaman. Oleh karena itu, diharapkan ada perubahan paradigma dalam memperlakukan ABK sehingga mereka dapat berkembang secara optimal di lingkungan pendidikan.
Downloads
References
Artikel. Solidarity, 9(1), 921-932. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/solidarity.
Astuti, R. F., & Putri, K. A. (2024).Peran Pendidikan Inklusif: Strategi dan Tantangan dalam Penghapusan Diskriminasi terhadap Anak-Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 8(2):109-119
Dhoka, A., et al. (2023). "Pendidikan Inklusif dan Interaksi Sosial ABK." Jurnal Pendidikan Inklusif, 10(2), 45-58.
Fitriani, R., et al. (2024). "Peran Guru dalam Dukungan Sosial bagi ABK." Jurnal Pendidikan Khusus, 12(1), 20-35.
Hanifah, S., et al. (2021). "Tantangan Aksesibilitas dalam Pendidikan Inklusif." Jurnal Studi Pendidikan, 8(4), 112-126.
Khasanah, A. (2021). "Kurikulum Fleksibel dalam Sekolah Inklusi." Jurnal Pengembangan Kurikulum, 9(2), 50-67.
Ligan, L. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak Berdasarkan Kitab Ulangan 6: 4- 9. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1).
Liza, P., et al. (2024). "Kolaborasi Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Inklusif." Jurnal Ilmiah Pendidikan, 15(3), 78-92.
Mane, G., Kuwa, M. K. R., & Sulastien, H. (2022). Gambaran stigma masyarakat pada orang dengan gangguan jiwa (ODGJ). Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ), 10(1), 185-192.
Mujiafat, K. A., Nono, H. Y. (2023). Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Pendidikan Inklusi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2).
Muttaqya, A. T., Aisyah, S. P., Anggi, N. H. & Septi, F. M. (2025). Kesiapan Guru dalam Menghadapi Pendidikan Inklusi untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1).
Salma, N. D., Martono, N., & Primadata, A. P. (2024). Hubungan Persepsi Siswa Non-ABK mengenai Siswa ABK dengan Penerimaan Sosial Siswa Non-ABK terhadap Siswa ABK. 4(4), 1851-1862.
Sakinah, D. N., & Marlina. (2018). Perilaku Bullying terhadap Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusif Kota Padang. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 6(1), 1-6.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suharsiwi. (2017). Buku Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: CV Prima Print.
Sulasmi, N. (2025). Analisis Kesiapan Guru dalam Menerapkan Pendidikan Inklusi bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL), 5(1).
Setyaningsih, R., Mariza, A., Hastuti, L. S., Harahap, S. A., Puspitosari, A., Parinduri, S. A., & Prasetyaningsih, R. H. (2022). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus.
Wafiana, M., & Fatimah, N. (2020). Strategi Sekolah dalam Mengimplementasikan Sekolah Inklusif bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SMP Negeri 5 Semarang Info
Yuliyanti, M., Agustin, A., Utami, S. D., Purnomo, S., & Wijaya, S. (2024). Mengembangkan Pendekatan Pendidikan Inklusif Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar: Strategi Desain Dan Implementasi Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1).
Zahra, Dkk.2024.Studi Literatur: Peran Orang tua dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus.Jurnal Pendidikan Non Formal, 1(4):1-11.
Zaskia, A. H., Maulidina, C. A., Azalia, V., Fadilah, A., & Harum, T. M. (2025). Pengaruh Stigma Sosial Terhadap Anak Dengan Hambatan Intelektual. Jurnal UNIK: Pendidikan Luar Biasa, 9(2), 111-120.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dahlia Siregar, Eva G. Siringo Ringo, Fadiyah Ramadani, Fitri Fisrt Nova Butarbutar, Friska Yani Natalia Hutasoit, Marwinda Silalahi, Anggia Puteri, Lili Tansliova (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
