Implementasi Kegiatan Mewarnai dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4–5 Tahun di TK Islam Al-Halimi Mashabihul Amali Lombok Tengah
DOI:
https://doi.org/10.62710/bntfjn73Keywords:
Kegiatan Mewarnai, Motorik Halus, Anak Usia Dini, Kualitatif Deskriptif, Implementasi PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kegiatan mewarnai dalam mengembangkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di TK Islam Al-Halimi Mashabihul Amali Lombok Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi nonpartisipan, wawancara semi-terstruktur dengan guru dan siswa kelas A, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif melalui tahapan pengumpulan, reduksi, dan penyajian data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan mewarnai dilaksanakan secara terstruktur melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan meliputi penyusunan rencana pembelajaran dan penyiapan media mewarnai. Tahap pelaksanaan mencakup senam jari, bimbingan penggunaan genggaman krayon, latihan koordinasi visual-motorik melalui pengontrolan garis dan batas gambar, kebebasan memilih warna, serta pemberian penguatan positif. Evaluasi dilakukan melalui penilaian autentik harian dengan empat kriteria perkembangan, yaitu Belum Muncul, Mulai Muncul, Berkembang Sesuai Harapan, dan Berkembang Sangat Baik. Faktor pendukung meliputi ketersediaan alat dan bahan, lingkungan belajar yang aman, bimbingan guru, dan strategi pembelajaran yang tepat. Adapun faktor penghambat meliputi keraguan anak dalam memilih warna, keterbatasan variasi warna, perbedaan kemandirian, dan kebutuhan pendampingan individual.
Downloads
References
Basa, F. L., Sutarto, J., & Setiawan, D. (2020). Finger Painting Learning to Stimulate Motor Development in Early Childhood. Journal of Primary Education, 9(2), 193–200. https://doi.org/10.15294/jpe.v9i2.37340
Harianja, J., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya Meningkatkan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mewarnai Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4837–4847. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5158
Janah, S. M. (2023). Development Of Early Children’s Fine Motor Ability Through Coloring Activities. Proceedings of the 1st International Conference on Early Childhood Education in Multiperspective (ICECEM 2022). https://doi.org/10.4108/eai.26-11-2022.2339373
Jumiyati, Priyantoro, D. E., & Hasanah, U. (2023). Implementation of Coloring Activities Early Childhood in Developing Fine Motor Skills. Journal of Childhood Development, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.25217/jcd.v3i1.3139
Kristi, A. A., & Putri, D. R. (2024). Pengembangan Keterampilan Motorik Halus pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai di TK Aisyiyah Baturan. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(3), 106–120. https://doi.org/10.55606/concept.v3i3.1386
Marhaeni, B., Septriana, I., & Suci, S. W. (2022). Fine Motor Stimulation of Children Through Coloring Activities in Early Childhood. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 51–59. https://doi.org/10.26858/tematik.v8i1.27550
Mujiwati, M., Amalia, R., & Joni, J. (2023). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mewarnai Dengan Teknik Usap Abur. Jurnal Pendidikan Tuntas, 1(4), 147–155. https://doi.org/10.37985/jpt.v1i4.219
Muzaqi, S., Salsavira, A. R., Saan, S., & Affrida, E. N. (2023). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Pembelajaran Seni Rupa. Improve Fine Motor Skills for Children of 4-5 Years Through Fine Arts Learning, 5(2), 110–115. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol5.no2.a8686
Pratiwi, Y., & Yeni, I. (2023). Efektivitas Stencil Print dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Mekar Bunga Padang. Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 211–217. https://doi.org/10.53398/arraihanah.v3i2.372
Rahma, R., & Rizki, S. (2022). Efforts for Children’s Fine Motor Development Through Coloring Schedule Media in Group B Children at TKN Permata Hati. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 5(2), 24–28. https://doi.org/10.23917/ecrj.v5i2.20653
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Rohmah, F. S., & Tasuah, N. (2024). Pengembangan Motorik Halus Melalui Finger Painting pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Athfal Amanah Desa Jebengsari. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(2), 261–269. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i2.3163
Rosyadi, A. A. P. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Cetakan Pertama). UMMPress, Universitas Muhammadiyah Malang.
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan (A. Mujahidin, Ed.; Cetakan Pertama). CV. Nata Karya.
Sinta, N. A., & Kustiawan, U. (2026). Eksplorasi Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Seni Rupa di KB-BA Restu 1 Malang. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 13(1), 64–76. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v13i1.706
Tarsono, T., & Abiha, F. A. Z. U. (2023). Improving Children’s Fine Motor and Aesthetic Abilities Through Coloring Activities with Various Media. JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), 6(2), 141–152. https://doi.org/10.15575/japra.v6i2.29484
Wahyuni, S., & Kamtini. (2023). The Effect of Coloring Activities on the Fine Motor Skills of Early Age Children 5 – 6 Years in the Pembina State Kindergarten, Pancur Batu District. Indonesian Journal of Advanced Research, 2(11), 1545–1554. https://doi.org/10.55927/ijar.v2i11.6909
Wekke, I. S., Habe, S., Mappasere, S. A., Suyuti, N., Aisya, S., Astuti, Ahmar, & Yulisnawati. (2019). Metode Penelitian Sosial (Cetakan Pertama). Gawe Buku.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Eka Sherliana S, Sarifudin, Rifki Ayu Rosmita (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
