Pengaruh Pressure, Rationalization, Opportunity, dan Penyalahgunaan Teknologi Informasi Terhadap Academic Fraud
DOI:
https://doi.org/10.62710/jvwa0y07Keywords:
pressure, rationalization, opportunity, penyalahgunaan teknologi informasi, academic fraudAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya fenomena kecurangan akademik, terutama sejak peralihan ke pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19, Kecurangan akademik mencakup tindakan seperti menyontek, plagiarisme, dan bekerja sama saat ujian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pressure berpengaruh terhadap academic fraud, rationalization berpengaruh terhadap academic fraud, opportunity berpengaruh terhadap academic fraud, dan penyalahgunaan teknologi informasi berpengaruh terhadap academic fraud. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan model kuesioner atau survei. Populasi merupakan mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Jakarta Angkatan 2022 – 2024. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportional random sampling dengan jumlah 150 responden. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pressure tidak berpengaruh signifikan terhadap academic fraud, rationalization berpengaruh positif dan signifikan terhadap academic fraud, opportunity tidak berpengaruh signifikan terhadap academic fraud, dan penyalahgunaan teknologi informasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap academic fraud. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi tambahan dalam pengembangan kajian di bidang pendidikan, dapat memberikan informasi bagi institusi pendidikan untuk mencegah academic fraud, meningkatkan kesadaran integritas akademik bagi mahasiswa Pendidikan Akuntansi sebagai calon pendidik, serta membantu dosen memahami faktor-faktor pendorong kecurangan guna mendorong upaya pencegahan yang lebih efektif.
Downloads
References
Adriyana, R. (2019). PENGARUH ORIENTASI ETIKA, RASIONALISASI, DAN SELF EFFICACYTERHADAP KECURANGAN AKADEMIK. 22, 7–12.
Affandi, A., Im, T., & Hakim, R. (2022). Dimensi Fraud Hexagon dan Spiritualitas Pada Kecurangan Akademik Selama Pembelajaran Daring The Hexagon Fraud Dimensions and Spirituality on Academic Cheating During Online Learning. 18(1).
Agustina, I. D., Muhtar, & Hamidi, N. (2022). PENGARUH FRAUD PENTAGON TERHADAP TINGKAT KECURANGAN AKADEMIK SISWA SMK. Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi Dan Keuangan, 3(2), 108–120.
Alfian, N., & Rahayu, R. P. (2021). AKTIVA Jurnal Akuntansi dan Investasi, Vol 6, No.1, Mei 2021. 6(1), 60–75.
Amalia, U. T., & Nurkhin, A. (2019). DIMENSI DIAMOND FRAUD DAN PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP ACADEMIC FRAUD DENGAN RELIGIUSITAS SEBAGAI VARIABEL MODERASI. 8(1), 1–17.
Amin, M. L., Dhorivun, A., & Sintawati, A. D. (2021). Pengaruh Dimensi Fraud Diamond Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik ( Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi Sektor Publik Politeknik Negeri Jember ). 9(3), 380–388.
Amiputra, M. Y. A., & Purnomo, B. R. (2022). PENGARUH PRESSURE, OPPORTUNITY, RATIONALIZATION, DAN CAPABILITY TERHADAP PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK (Studi Empiris pada Mahasiswa S1 Akuntansi Universitas Dr. Soetomo). Soetomo Accounting Review, 1(1), 91–106.
Amiruddin, I. A., Alwi, M. A., & Fakhri, N. (2022). Prokrastinasi dan Kecurangan Akademik pada Mahasiswa. 1(4).
Anita, N., Putry, C., Sarjanawiyata, U., Yogyakarta, T., Agung, Y. A., Sarjanawiyata, U., & Yogyakarta, T. (2021). THE EFFECT OF ABUSE OF INFORMATION TECHNOLOGY , MACHIAVELLIAN NATURE , ACADEMIC PROCRASTINATION AND STUDENT INTEGRITY ON ACADEMIC FRAUD BEHAVIOR OF. 17, 102–118.
Anjani, D., Maslichah, & Junaidi. (2023). Pengaruh Fraud Pentagon, Efikasi Diri dan Penyalahgunaan Teknologi Informasi Terhadap Kecurangan Akademik pada Pembelajaran Daring (Studi pada Mahasiswa Akuntansi Kota Malang) Dian. 2(01), 349–365.
Arfiana, M., & Sholikhah, N. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Fraud Diamond Dan Literasi Ekonomi Sebagai Determinan Perilaku Kecurangan Akademik. 3(4), 1623–1637.
Aron, E. F., Diana, N., & Junaidi. (2021). ANALISIS PENGARUH PENYALAHGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP PERILAKU ACADEMIC FRAUD MAHASISWA AKUNTANSI PADA MASA PANDEMI COVID-19 DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING (STUDI KASUS TERHADAP MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI PADA PERGURUA. 10(02).
Ayu, I. G., Permata, R., Agung, I. G., & Pertama, W. (2020). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi : Dimensi Fraud Diamond. 5(2), 221–234.
Azizi, A., & Baridwan, Z. (2025). ACADEMIC FRAUD BEHAVIOR : DIMENSIONS OF THE FRAUD DIAMOND AND LOCUS OF CONTROL. 4(1), 69–85.
Blau, I., & Eshet-alkalai, Y. (2017). The ethical dissonance in digital and non-digital learning environments: Does technology promotes cheating among middle school students? In Computers in Human Behavior. Elsevier Ltd. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.03.074
Budiman, N. A. (2018). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa : Dimensi Fraud Diamond dan Gone Theory. 11(1), 75–90. https://doi.org/10.15408/akt.v11i1.8135
Bujaki, M., Lento, C., & Sayed, N. (2019). Utilizing professional accounting concepts to understand and respond to academic dishonesty in accounting programs. Journal of Accounting Education, 47, 28–47. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2019.01.001
Christiana, A., Kristiani, A., & Pangestu, S. (2021). ONLINE LEARNING DISHONESTY AT THE BEGINNING OF THE COVID-19. 19(1), 66–83.
Ciek Julyati Hisyam, Arifin Yusli, Elisabeth Kewa Making, Risma Ayu Anjali Pratama, Roby Priambodo, & Ryan Fathurrahman Baihaqqi. (2023). Teori Netralisasi Dalam Kriminologi: Membenarkan Kekerasan Melalui Solidaritas. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan , 2(1), 91–98. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i1.165
Dejene, W. (2021). Academic cheating in Ethiopian secondary schools : Prevalence , perceived severity , and justifications Academic cheating in Ethiopian secondary schools : Prevalence , perceived severity , and justifications. Cogent Education, 8(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2020.1866803
Fadri, N., & Khafid, M. (2018). PERAN KECERDASAN SPIRITUAL MEMODERASI PENGARUH DIMENSI FRAUD DIAMOND DAN SELF-EFFICACY TERHADAP KECURANGAN AKADEMIK. 7(2), 430–448.
Fatima, A., Abbas, A., Ming, W., Hosseini, S., & Zhu, D. (2018). Internal and external factors of plagiarism: Evidence from Chinese public sector universities. Accountability in Research, 0(0), 1. https://doi.org/10.1080/08989621.2018.1552834
Fauzan, N. A., & Novianti, N. (2021). ANALISIS PENGARUH TEORI FRAUD PENTAGON DAN EFIKASI DIRI TERHADAP KECURANGAN AKADEMIK MAHASISWA PADA PEMBELAJARAN DARING Nugroho. 1–16.
Fazria, R., Azzahro, S., Hafsa, A., & Nayma, S. (2025). Penerapan Teori Triangle Dalam Mendeteksi Kecurangan Laporan Keuangan. 03(02), 135–144.
Fitri, M., Nurhayani, U., Gary, C., & Tua, G. (2021). Pengaruh Pressure Terhadap Perilaku Kecuranganak Ademik Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Programstudi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Medan Abstrak Key Words : pressure , perilaku kecurangan akademik Pendahuluan.
Fitri, M., Nurhayani, U., & Sibarani, C. G. (2021). Pengaruh Pressure Terhadap Perilaku Kecuranganak Ademik Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Programstudi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Medan. JAKPI - Jurnal Akuntansi, Keuangan & Perpajakan Indonesia, 9(1), 73. https://doi.org/10.24114/jakpi.v9i1.25708
Fitriana, A., & Baridwan, Z. (2012). PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK MAHASISWA AKUNTANSI: DIMENSI FRAUD TRIANGLE.
Fontanella, A., Chandra, N., & Sriyunianti, F. (2020). Kecurangan Akademis Mahasiswa : Kenapa Terjadi Dan Apa Yang Harus Dilakukan ? 12(1), 155–164.
Gadzella, B. M. (1994). Student-Life Stress Inventory: identification of and reactions to stressors. Psychological Reports, 74(2), 395–402. https://doi.org/10.2466/pr0.1994.74.2.395
Gusti, A. M., Romandhon, R., & Hartiyah, S. (2024). Pengaruh Dimensi Fraud Diamond Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Melalui Kontrol Diri Sebagai Variabel Moderasi. Journal of Economic, Management, Accounting and Technology, 7(2), 444–456. https://doi.org/10.32500/jematech.v7i2.7788
Hafizhah, N. S., & Akbar, F. S. (2022). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, INTEGRITAS MAHASISWA, DAN PENYALAHGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK. 10(2), 583–589.
Hasanah, N., Rajagukguk, K. P., Syafitri, F., & Pujahadi, T. (2021). Sosialisasi Tentang Pentingnya Pendidikan Tingkat Perguruan Tinggi Kepada Masyarakat Desa Jaring Halus. 1, 23–29.
Hendy, N. T., & Montargot, N. (2019). Understanding Academic dishonesty among business school students in France using the theory of planned behavior. International Journal of Management Education, 17(1), 85-93Hendy, N. T., Montargot, N. (2019). Underst. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2018.12.003
Heriyati, D., & Ekasari, W. F. (2020). A Study on Academic Dishonesty and Moral Reasoning. 12(2), 56–62. https://doi.org/10.17509/ije.v12i2.18653
Irawan, A. (2020). PENGARUH DIMENSI FRAUD DIAMOND. 3(2), 41–54.
Isgiyarta, J., Meliana, R., & Imtichanah, D. O. (2019). Pengaruh tekanan, rasionalisasi dan kecerdasan terhadap kecurangan akademik dengan kesempatan sebagai variabel moderasi. 4(2), 61–74.
Jannah, N. W. M., Malikah, A., & Sari, A. F. K. (2020). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, PENYALAHGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN INTEGRITAS MAHASISWA TERHADAP PERILAKUKECURANGAN AKADEMIKMAHASISWA AKUNTANSI SEBAGAI CALON AKUNTAN (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Islam Malang) Nadliyah. 09(06), 82–90.
Juliardi, D. (2021). Research in Business & Social Science Fraud triangle , misuse of information technology and student integrity toward the academic cheating of UM student during the pandemic Covid-19. 10(6), 329–339.
Kiekkas, P., Michalopoulos, E., Stefanopoulos, N., Samartzi, K., Krania, P., Giannikopoulou, M., & Igoumenidis, M. (2020). Nurse Education Today Reasons for academic dishonesty during examinations among nursing students : Cross-sectional survey. Nurse Education Today, 86(December 2019), 104314. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2019.104314
Kurniawati, D., & Suwito, S. (2019). Pengaruh Pengetahuan Kebencanaan Terhadap Sikap Kesiapsiagaan Dalam Menghadapi Bencana Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Kanjuruhan Malang. JPIG (Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Geografi), 2(2). https://doi.org/10.21067/jpig.v2i2.3507
Kusumayanti, N. P. D., & Utama, I. M. K. (2024). Fraud Triangle, Integritas, dan Penggunaan Teknologi Informasi terhadap Kecurangan Akademik Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Samudra Ekonomi Dan Bisnis, 15(1), 188–200. https://doi.org/10.33059/jseb.v15i1.7916
Lestari, D., Putri, P., Amar, S. S., Madura, U., & Madura, U. (2019). ANALISIS FRAUD DALAM PROSES AKADEMIK TERHADAP KUALITAS MAHASISWA AKUNTANSI F. 3(1), 87–100.
Lestari, M. P., Triani, M., Fiorintar, & Diandra, E. (2024). Pengaruh Fraud Diamond Dan Integritas Terhadap Academic Fraud Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Pontianak. Simposium Nasional Akuntansi Vokasi (SNAV) XII, 21–37.
Lisdiana, Afifudin, & Hariri. (2022). DETERMINAN PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK MAHASISWA AKUNTANSI SEBAGAI CALON AKUNTAN (Studi Empiris Pada Mahasiswa Akuntansi Unisma dan UIN Malang). 11(08), 27–38.
Mag, A. (2018). Information Technologies and Downsizing: Examining their Impact on Economic Performance. Information & Management. https://doi.org/10.1016/j.im.2018.09.012
Melasari, R. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar , Penyalahgunaan Teknologi Informasi Dan Integrasi Mahasiswa Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Sebagai Calon Akuntan. 8(1), 79–93.
Melati, I. N., Wilopo, R., & Hapsari, I. (2018). Analysis of the Effect of Fraud Triangle Dimensions , Self- Ef fi cacy , and Religiosity on Academic Fraud in Accounting Students. 8(2), 189–203.
Mulya, D. A. T., & Syofyan, E. (2025). Pengaruh Tekanan, Kesempatan, Rasionalisasi dan Kemampuan Terhadap Tindakan Kecurangan (Fraud). Jurnal Eksplorasi Akuntansi, 7(1), 317–327. https://doi.org/10.24036/jea.v7i1.2110
Murni, M., & Pratiwi, H. (2020). Pengaruh Fraud Diamond Terhadap Perilaku Fraud Academic dengan Student Behavior Sebagai Variabel Moderating. 6(3), 422–432.
Mushthofa, Z., Rusilowati, A., Sulhadi, Marwoto, P., & Mindiyarto, B. N. (2021). Jurnal Kependidikan : Analisis Perilaku Kecurangan Akademik Siswa dalam Pelaksanaan Ujian di Sekolah Zayyinul Mushthofa *, Ani Rusilowati , Sulhadi , Putut Marwoto , Budi Naini Mindiyarto Pendidikan Fisika S2 , Program Pascasarjana , Universitas Negeri Se. 7(2), 446–452.
Nainggolan, P. (2020). Perilaku Academic Fraud Dari Sudut Pandang Fraud Triangle Dan Idealisme Dari Prespektif Orientasi Etika Pada Mahasiswa Akuntansi Di Indonesia. Seminar Nasional Akuntansi (SENA) III, 163–190.
Nawawi, M., Diana, N., & Mawardi, M. C. (2022). PENGARUH INTEGRITAS MAHASISWA, MOTIVASI BELAJAR, PEMAHAMAN AKUNTANSI DAN PENYALAHGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi FEB Universitas Islam Malang Dan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrah. 11(08), 1–11.
Neva, S., & Amyar, F. (2021). Pengaruh Fraud Diamond Dan Gonetheory Terhadap Academic Fraud. 5.
Ngqondi, T., Maoneke, P. B., & Mauwa, H. (2021). A secure online exams conceptual framework for South African universities. Social Sciences & Humanities Open, 3(1), 100132. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2021.100132
Ningsih, E. H., Muhyarsyah, & Astuty, W. (2018). PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI, INTEGRITAS, DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK (Studi pada Mahasiswa Akuntansi STIE Eka Prasetya).
Novi, K., Dewi, A., Luh, N., Erni, G., Sujana, E., & Ganesha, U. P. (2017). PENDIDIKAN DAN NON PENDIDIKAN DI UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA DENGAN KONSEP “ FRAUD TRIANGLE .” 1.
Nurhalisa, S., & Fauzan, S. (2024). Penggunaan Fraud Pentagon Theory Untuk Mengidentifikasi Kecurangan Akademik Dengan Niat Sebagai Variabel Intervening. Business and Accounting Education Journal, 5(2), 187–216. https://doi.org/10.15294/baej.v5i2.10671
Nurjanah, Y., Anggraeni, E. P., & Melle, J. Van. (2021). Pengaruh Dimensi Fraud Diamond dan Penyalahgunaan Teknologi Informasi Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi saat Perkuliahan Online. 5.
Oktarina, D., Hayam, U., & Perbanas, W. (2021). Analisis Perspektif Fraud Pentagon pada Terjadinya Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi. 6.
Oktavia, A. D., Rahman, A., & Mahsina. (2021). Pengaruh Faktor-faktor Fraud Triangle terhadap Perilaku Kecurangan Akademik (Studi pada Mahasiswa S1 Akuntansi di Surabaya). 2(September), 38–47. https://doi.org/10.46821/equity.v1i1.200
Oliveira, E. D., Morais, C., Pasion, R., & Hodgson, J. (2022). “It is no big deal!”: Fraud Diamond Theory as an Explanatory Model for Understanding Students’ Academic Fraudulent Behaviour.
Paulus, D. (2021). ACADEMIC SELF-EFFICACY DAN TAKUT GAGAL - MANA YANG LEBIH BERPENGARUH TERHADAP KECURANGAN AKADEMIK ? 5(3), 248–257.
Peled, Y., Eshet, Y., Barczyk, C., & Grinautski, K. (2018). Predictors of Academic Dishonesty among Undergraduate Students in Online and Face-to- Face Courses. Computers & Education. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.05.012
Pranagita, P., Ngadiman, & Jaryanto. (2020). PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK DARI PERSPEKTIF THE FRAUD TRIANGLE THEORY (STUDI EMPIRIS MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS X). 6(3), 56–66.
Pratiwi, N. A. S., & Munari, M. (2024). Dimensi Fraud Hexagon Dalam Mempengaruhi Kecurangan Akademik Pada Mahasiswa Akuntansi. Jambura Economic Education Journal, 6(2), 455–468. https://doi.org/10.37479/jeej.v6i2.24673
Puasaningsih, W., Sukarmanto, E., & ... (2022). Pengaruh Fraud Pentagon dan Integritas Mahasiswa terhadap Tindakan Kecurangan Akademik. Bandung …, 821–826. https://proceedings.unisba.ac.id/index.php/BCSA/article/view/2177
Purwatmiasih, F., & Oktavia, R. (2021). Academic Fraud in Online System during the COVID-19 Pandemic : Evidence from Lampung - Indonesia. 21(2), 34–52. https://doi.org/10.9734/AJEBA/2021/v21i230349
Puspita, M. E., Prayoga, R. A., Ananta, T., & Ameilia, D. (2024). Determinan Perilaku Kecurangan Akademik Dengan Menggunakan Fraud Diamond Theory. EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, 4(1), 64–78. https://doi.org/10.56799/ekoma.v4i1.5458
Putri, V. R. A., & Pesudo, D. A. A. (2022). Rasionalisasi, Kapabilitas, Arogansi, Niat Melakukan Kecurangan Akademik, dan Religiusitas. 14(1), 92–108.
Putu, N., Yuniari, A., Ayu, S., Arie, P., & Indonesia, U. H. (2021). Pengaruh dimensi fraud diamond dan religiusitas terhadap kecurangan akademik (studi pada mahasiswa program studi akuntansi fakultas ekonomi bisnis dan pariwisata universitas hindu indonesia).
Rahmawati, S., & Susilawati, D. (2018). PENGARUH DIMENSI FRAUD DIAMOND DAN RELIGUISITAS. 0832(September), 269–290.
Ramadhan, A. P., Ruhiyat, E., & Pamulang, U. (2020). KECURANGAN AKADEMIK : FRAUD DIAMOND , PERILAKU TIDAK JUJUR , DAN PERSEPSI MAHASISWA Abstrak. 3(1), 13–25.
Rhamdhani, T. C., Mustika, Y., & Bahri, S. (2024). Pengaruh Fraud Pentagon Dan Integritas Mahasiswa Terhadap Kecurangan Akademik Studi Kasus Pada Mahasiswa Prodi. EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, 3(6), 2891–2905.
Roro, R., Rahmawati, S., & Astuti, T. D. (2024). DIMENSI FRAUD HEXAGON PADA PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK ( STUDI KASUS PADA MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA ANGKATAN 2021 ). 18(2), 186–201.
Salamah, I., & Kusumanto, R. (2022). Factors Influencing Academic Dishonesty Among Sriwijaya State Polytechnic Students. International Journal of Science, Technology & Management, 3(2), 357–362. https://doi.org/10.46729/ijstm.v3i2.491
Saldina, M. F., Sudarma, A., & Suherman, A. (2021). ANALISIS PENGARUH FRAUD TRIANGLE TERHADAP AKUNTANSI DENGAN S ELF EFFICACY SEBAGAI VARIABEL. 5(1), 194–204.
Setyawan, D. D., & Kristianti, I. (2021). Determinan niat kecurangan akademik dengan menggunakan. 5.
Shadiqi, M. A. (2019). Memahami dan Mencegah Perilaku Plagiarisme dalam Menulis Karya Ilmiah. Buletin Psikologi, 27(1), 30. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.43058
Sihombing, M., & Budiartha, I. K. (2020). Analisis Pengaruh Fraud Triangle Terhadap Kecurangan Akademik (Academic Fraud ) Mahasiswa Akuntansi Universitas Udayana Michael. 361–374.
Sintiani, A., Luh, N., Erni, G., & Herawati, N. T. (2018). ANALISIS PENGARUH ACADEMIC SELF EFFICACY DAN FRAUD TRIANGLE TERHADAP PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK ( ACADEMIC FRAUD ) ( Studi Kasus pada Mahasiswa Penerima Beasiswa Jurusan Akuntansi Program S1 Universitas Pendidikan Ganesha ). 201–211.
Sipayung, Y. A. (2023). Pengaruh Dimensi Fraud Crowe Pentagon Terhadap Kecurangan Akademik Mahasiswa. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(3), 1723–1736. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i3.5659
Siregar, H., Ilmiha, J., & Barus, M. J. (2025). Pengaruh fraud diamond theory terhadap kecurangan akademik pada universitas islam di kota medan. 13(1), 176–193.
Siregar, N. S., & Kamal, M. (2021). ANALISIS PENGARUH FRAUD DIAMOND DAN RELIGIUSITAS TERHADAP KECURANGAN AKADEMIK ( ACADEMIC FRAUD ) : STUDI PADA MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS SYIAH KUALA DISAAT PEMBELAJARAN JARAK. 6(2), 150–161.
Siregar Sari, N., & Kamal, M. (2021). ANALISIS PENGARUH FRAUD DIAMOND DAN RELIGIUSITAS TERHADAP (jurnal ke 11 fraud). 6(2), 150–161.
Sitinjak, Y. C., & Oktris, L. (2022). The Effect of the Pentagon ’ s Fraud Dimension and Dishonest Behavior on Academic Dishonesty during the Covid-19 Pandemic Gender as a Control Variable ( XYZ University Accounting Student Case Study ). 7(6), 830–841.
Sofa, D. M., & Susilowati, E. (2021). Kecurangan Akademik Dalam Perspektif Teori Fraud Diamond. 17(2), 281–293.
Suryaningsih, L., & Siswandari. (2024). PENGARUH DIMENSI FRAUD HEXAGON DAN PROKRASTINASI AKADEMIK TERHADAP PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK PADA MAHASISWA FKIP UNS Liana. 10(2), 179–191.
Tameno, M. L., Muskanan, M. W., & Angi, Y. F. (2025). Pengaruh Fraud Hexagon terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi di Kota Kupang. April.
Theotama, G., Waskita, Y. D., & Hapsari, A. N. S. (2023). Fraud hexagon in the motives to commit academic fraud. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 26(1), 195–220. https://doi.org/10.24914/jeb.v26i1.7395
Tonasa, M., & Setyorini, C. T. R. I. (2019). Reasons For Accounting Students To Commit Academic Fraud : Qualitative Interview Studies. 21(1), 23–31.
Ukrida, P. A., & Fadersair, K. (2019). Perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi : dimensi fraud pentagon (studi kasus pada mahasiswa prodi akuntansi ukrida). 12(2), 122–147.
W, A. B., Wiralestari, & Safelia, N. (2021). PENGARUH DIMENSI FRAUD DIAMOND TERHADAP PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK MAHASISWA S1 JURUSAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS JAMBI. 2, 144–161.
Wardana, I. G. J., Sulindawati, I. N. L. G. E., & Sujana, I. E. (2017). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, INTEGRITAS MAHASISWA DAN PENYALAHGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK (STUDI KASUS PADA MAHASISWA JURUSAN AKUNTANSI PROGRAM S1 UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA). 1.
Wardani, D. K. (2024). Analisis Perilaku Kecurangan Akademik Pada Mahasiswa Akuntansi Dengan Menggunakan Konsep Fraud Triangle. Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 11(02), 12.
Warni, P., & Margunani, M. (2022). Pengaruh Dimensi dalam Fraud Diamond dan Penyalahgunaan Teknologi Informasi Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik. Business and Accounting Education Journal, 3(1), 36–49. https://doi.org/10.15294/baej.v3i1.59275
Widianto, A., & Sari, Y. P. (2017). Deteksi Kecurangan Akademik Pada Mahasiswa D Iii Akuntansi Politeknik Harapan Bersama Tegal Dengan Modelfraud Triangle. Jurnal AKSI (Akuntansi Dan Sistem Informasi), 1(1), 29–37. https://doi.org/10.32486/aksi.v1i1.93
Widiartiningsih, M., & Mutmainah, K. (2025). Analisis Perspektif Fraud Pentagon Dan Daya Saing Pada Terjadinya Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Perbankan Syariah, 5(1), 15–30. https://doi.org/10.32699/jamasy.v5i1.7627
Wulandari, N., Afif, M. N., & Bogor, U. D. (2025). Pengaruh Tekanan dan Kesempatan terhadap Perilaku Kecurangan Akademik dengan Rasionalisasi dan Kemampuan sebagai Variabel Mediasi pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Djuanda Bogor. 5, 8213–8224.
Wulansuci, R., & Laily, N. (2022). Academic Cheating : Dimensi Fraud Diamond Theory. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 10(2), 154–160. https://doi.org/10.26740/jupe.v10n2.p154-160
Yudiana, A. P., & Lastanti, H. S. (2017). ANALISIS PENGARUH DIMENSI FRAUD DIAMOND TERHADAP PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI (Studi Empiris Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Trisakti). 2007, 1–21.
Zamzam, I., Mahdi, S. A., & Ansar, R. (n.d.). PENGARUH DIAMOND FRAUD DAN TINGKAT RELIGIUITAS TERHADAP KECURANGAN AKADEMIK (STUDI PADA MAHASISWA S-1 DI LINGKUNGAN PERGURUAN TINGGI SE KOTA TERNATE). 1–24.
Zannah, I. N., & Hariyanto, W. (2022). The Effect of Information Technology Misuse, Learning Motivation and Level of Religiosity on Academic Fraud Behavior of Accounting Students as Prospective Accountants (Studies at Islamic-Based and National Private Universities). Indonesian Journal of Islamic Studies, 11. https://doi.org/10.21070/ijis.v11i0.1657
Asmawiyah. (2021). Meningkatkan Kinerja Usaha Dalam Perspektif Kewirausahaan. Penerbit NEM.
Azhar, A. W., & Nasrun, H. (2T020). Menulis Laporan Penelitian Bagi Peneliti Pemula. Sumatra Barat: Insan Cendekia Mandiri.
Clements, L. A. (2020, June 9). Plagiarism And Cheating In Response To The Pandemic. Diambil Kembali Dari International Center For Academic Integrity: Https://Academicintegrity.Org/Blog/55-2020/June-2020/153-Plagiarism-And-Cheating-In-Response-To-The-Pandemic
Febry, T., & Teofilus. (2020). SPSS Aplikasi Pada Penelitian Manajemen Bisnis. Bandung: Penerbit Media Sains Indonesia.
Ghodang, H., & Hartono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Konsep Dasar & Aplikasi Analisis Regresi Dan Jalur Dengan SPSS. Medan: PT. Penerbit Mitra Grup.
Goldmann, P. D., & Kaufman, H. (2009). Anti-Fraud Risk And Control Workbook. Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
Henn, S. (2009). Business Ethics (A Case Study Approach). Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons.
Irianto, G., & Novianti, N. (2018). Dealing With Fraud. Malang: UB Press.
Jaya, I. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia.
Juliandi, A., Irfan, & Manurung, S. (2014). Metodologi Penelitian Bisnis. Medan: UMSU PRESS.
Kang, H. (2020, June 4). Med School Students In South Korea Caught Cheating On Online Exams During Coronavirus Pandemic. Diambil Kembali Dari ABC News: Https://Abcnews.Go.Com/International/Med-School-Students-South-Korea-Caught-Cheating-Online/Story?Id=71043491
Muljono, P. (2022). Metodologi Penelitian Sosial. Bogor: PT Penerbit IPB Press.
Nugraha, B. (2022). Pengembangan Uji Statistik: Implementasi Metode Regresi Linear Berganda Dengan Pertimbangan Uji Asumsi Klasik. Penerbit Pradina Pustaka.
Nurrahmah, A., Rismaningsih, F., Hernaeny, U., Pratiwi, L., Wahyudin, Rukyat, A., . . . Setiawan, J. (2021). Pengantar Statistika I. Bandung: Penerbit Media Sains Indonesia.
Priyono. (2021). Analisis Regresi Dan Korelasi Untuk Penelitian Survei (Panduan Praktis Olah Data Dan Interpretasi: Dilengkapi Cara Perhitungan Secara Manual). Guepedia.
Purwohedi, U. (2022). Metodologi Penelitian Prinsip Dan Praktik. Depok: Rih Asa Sukses (Penebar Swadaya Grup).
Rahmatika, D. N. (2020). Fraud Auditing Kajian Teoritis Dan Empiris. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Riyanto, S., & Hatmawan, A. A. (2020). Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian Di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan, Dan Eksperimen. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Rodhi, N. N. (2022). Metodologi Penelitian. Bandung: Penerbit Media Sains Indonesia.
Sari, M., Siswati, T., Suparto, A. A., Jonata, Ambarsari, I. F., Azizah, N., . . . Andalia, N. (2022). Metodologi Penelitian. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Subakti, H., Chamidah, D., Siregar, R. S., Saputro, A. N., Recard, M., Nurtanto, M., . . . Sitopu, J. W. (2021). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Tegor, Susanto, A., Togatorop, V., Sulivyo, L., & Siswanto, D. J. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Klaten: Penerbit Lakeisha.
VOA Indonesia. (2020, Desember 22). Lebih Dari 70 Kadet West Point Dituduh Menyontek Saat Ujian. Diambil Kembali Dari Voaindonesia.Com: Https://Www.Voaindonesia.Com/A/Lebih-Dari-70-Kadet-West-Point-Dituduh-Nyontek-Saat-Ujian/5708612.Html
Wahypudin, Rismaningsih, F., Hernaeny, U., Anggraeni, E. F., Astuti, F., Saka, B. G., . . . Supriyanto. (2022). Pengantar Statistika 2. Bandung: Penerbit Media Sains Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Niken Eka Rahayu, Unggul Purwohedi , Sri Zulaihati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
