Pengaruh Kreativitas Belajar, Kemandirian Belajar, dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Dasar pada Siswa Kelas X SMK Negeri di Jakarta Barat
DOI:
https://doi.org/10.62710/efxyyc07Keywords:
Learning Creativity, Learning Independence, Emotional Intelligence, Learning OutcomesAbstract
Independence, and Emotional Intelligence on Learning Outcomes of Basic Accounting Subjects on Grade X Students of State Vocational High School in West Jakarta. This study used a survey method with a quantitative approach. With an affordable population of 180 students from two schools, namely SMK Negeri 13 Jakarta Barat and SMK Negeri 17 Jakarta Barat. The sample in this study was 119 respondents with proportional random sampling technique and the Isaac and Michael formula. The data collection method in this study used a questionnaire method. This study uses data analysis techniques, namely multiple regression equations, data analysis requirements tests (test for normality and linearity), hypothesis tests (T test and F test) and coefficients of determination. Normality test with Kolmogorov Smirnov on both variables has a value of 0.200. With the results of the linearity test on Learning Creativity, Learning Independence and Emotional Intelligence worth >0.001. The F test is worth 628.116 and the T test on the variable of learning creativity is worth 23.468, learning independence variable is worth 30.986 and the emotional intelligence variable is worth 23.787. The result of the multiple regression equation is Y = 0,081 + 0,288(X1) + 0,395(X2) + 0,299 (X3). The results of this study indicate a significant influence between learning creativity, learning independence, and emotional intelligence on learning outcomes, this is proven by the coefficient of determination value of 0.942, which means that 94.2% of the learning outcomes variables are related simultaneous can be explained by the learning creativity, learning independence and emotional intelligence while the remaining 5.8% is influenced by other factors not examined by researchers.
Downloads
References
Ahmadi, A., & Supriyono, W. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Akifah Noor, Ayu N. (2019). Pengembangan Kreativitas Belajar Remaja. Yogyakarta: Deepublish.
Eti Nurhayati. (2017). Psikologi Pendidikan. Pustaka Pelajar.
Faizah. (2017). Psikologi Pendidikan: Aplikasi Teori di Indonesia. UB Press.
Fattah, N. (2011). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jong, W. de. (2016). Pendekatan Pedagogik dan Didaktik Pada Siswa Dengan Masalah Dan Gangguan Perilaku. Prenadamedia Group.
Manizar, E. (2016). Kecerdasan Mengelola Emosi. FITK Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, 2(2).
Sudarman, M. (2018). Profesi Guru (Rajagrafindo (ed.)).
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.
Susanto, A. (2018). Bimbingan dan Konseling di Sekolah : Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Prenadamedia Group.
Team, G. E. (2020). Global education monitoring report, 2020: Inclusion and education: all means all. Paris: UNESCO.
Tokan, P. R. I. (2016). Sumber kecerdasan manusia. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Wahab, R. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo.
Adiputra, I. M. S., Siregar, D., Anggraini, D. D., Irfandi, A., Trisnadewi, N. W., Nurmalita, M. H., ... & Ani, M. (2021). Statistik Kesehatan: Teori dan Aplikasi. Yayasan Kita Menulis.
Albert Kurniawan, S. E. (2009). Belajar mudah SPSS untuk pemula. Penerbit Mediakom. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=jsNY6HzdWhsC
Ansori, M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Edisi 2. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=rKbJDwAAQBAJ
Chikmah, A. N. (2019). Pengaruh lingkungan keluarga dan kecerdasan emosional siswa terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di MTsN 8 Kediri (Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang). UIN Maliki Malang Repository.
Darma, B. STATISTIKA PENELITIAN MENGGUNAKAN SPSS (Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Regresi Linier Sederhana, Regresi Linier Berganda, Uji t, Uji F, R2). Retrieved from
https://books.google.co.id/books?id=acpLEAAAQBAJ
Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dr. Muhammad Ramdhan. Metode Penelitian. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=Ntw_EAAAQBAJ
Duli, N. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Beberapa Konsep Dasar Untuk Penulisan Skripsi & Analisis Data Dengan SPSS. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=A6fRDwAAQBAJ
Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori, Penerapan, dan Riset Nyata. Retrieved from
https://books.google.co.id/books?id=yz8KEAAAQBAJ
Mukhtazar, M. P. (2020). Prosedur Penelitian Pendidikan. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=iHHwDwAAQBAJ
Nurhayati, Eti. (2018). Bimbingan Konseling & Psikoterapi Inovatif. Received from http://repository.syekhnurjati.ac.id/3597/1/2.%20Bimbingan%2C%20Konseling%20%26%20Psikoterapi%20Inovatif.pdf
Roflin, E., & Liberty, I. A. (2021). POPULASI, SAMPEL, VARIABEL DALAM PENELITIAN KEDOKTERAN. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=ISYrEAAAQBAJ
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Retrieved from
https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=20726
Sudarmanto, E., Kurniullah, A. Z., Revida, E., Ferinia, R., Butarbutar, M., Abdilah, L. A. others. (2021). Desain Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif. Retrieved from
https://books.google.co.id/books?id=fgoiEAAAQBAJ
Sudjana, Nana. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Retrieved from
http://senayan.iain-palangkaraya.ac.id/index.php?p=show_detail&id=6027
Sugihartono, dkk 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Wuwung, O. C. (2020). Strategi Pembelajaran & Kecerdasan Emosional. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=LSrbDwAAQBAJ&l
Yudiaatmaja, F. (2013). Analisis Regresi dengan Menggunakan Aplikasi Komputer Statistik. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=0R5QDwAAQBAJ
Alhouti, I. (2020). Education During the Pandemic: The Case of Kuwait. Journal of Professional Capital and Community, 213-225.
Alferez, B. J. A. L., Siraji, A. D., Labaria, J. G. C., Yusop, R. J., Maglente, S., Salendab, F. A. (2023). Examining Learner Independence in the Online Classroom for Improved Learning Outcomes. Journal for ReAttach Therapy and Developmental Diversities, 6(8), 419-427.
Aprianda. (2021). The Effect of Emotional Intelligence on Students' Islamic Education Learning Outcomes. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(1), 65-72. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v17i1.1000
Ashar, D. S., Aspin, & Herik, E. (2020). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar siswa [Artikel tidak diterbitkan]. Jurnal Sublimapsi, 1(3).
Astuti, R. W. E. R. P. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Storyboard Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(2), 69–79. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jtp/article/view/2249/1572
Ayu, A. D. K. (2018). Kecerdasan Emosional Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 1(2), 154–159. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/herodotus/article/view/5298
Brackett, M. A., Mayer, J. D., & Warner, R. M. (2004). Emotional intelligence and its relation to everyday behavior. Personality and Individual Differences, 36(6), 1387–1402. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(03)00236-8
Bungsu, T. K., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika di SMKN 1 Cihampelas. Journal on Education, 382-389.
Chapin, K. (2015). The Effect of Emotional Intelligence on Student Success. Journal of Adult Education, 44(1), 25.31.
Daud, F. (2012). Pengaruh kecerdasan emosional (EQ) dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Biologi siswa SMA 3 Negeri Kota Palopo. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 19(2), 243-255.
Darniati, Husain, H., & Anwar, M. (2025). The Influence of Emotional Intelligence and Learning Motivation on Chemistry Learning Outcomes. Formosa Journal of Science and Technology (FJST), 4(4), 1117-1130. https://doi.org/10.55927/fjst.v4i4.64
Djatmiko, R. S. (2017). Pengaruh Bimbingan Belajar, Minat Belajar, Motivasi Belajar, dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar. Pendidikan dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 10-19.
Effendi, Mursilah, & Mujiono. (2018). Korelasi Tingkat Perhatian Orang Tua dan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 10(1), 17–23.
Fauhah, H. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(2): 322. https://journaldevs.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/10080/4337
Fazrin, I., Saputro, H., Chusnatayaini, A., & Ningrum, N. A. (2017, August). Mengembangkan Intelegensi Quotient (IQ) pada anak prasekolah dengan stimulasi keluarga dan pendidikan anak usia dini. Forum Ilmiah Kesehatan (FORIKES).
Fernando, S. (2019). EFEK MEDIASI SERIAL EFIKASI DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR PADA PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMAN SE-KABUPATEN PURWAKARTA, Universitas Pendidikan Indonesia
Fitri, N. M., & Sari, S. R. (2020). Pengaruh Kreativitas dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Silogisme Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya, 74-83.
Gusnita, Melisa, & Delyana, D. (2021). Kemandirian Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Square. Jurnal Absis, 3(2). 286-296.
Hadiwijaya, H. (2017). Effect of Emotional Intelligence on Student Learning Achievement. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 7(1). https://doi.org/10.24127/gdn.v7i1.663
Hanafy, M. S. (2014). Konsep belajar dan pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 17(1), 66-79.
Handayani, I. S., Aruati, I., & Sarsono. (2021). Student LEarning Achivements Reviewed From Parental Attention, Independence, Emotical Intteligece And Motivation (Study at SMP Batik Surakarta). International Journal Of Econimics, Business And Acounting Research (IJEBAR), 5(1–12), 5–24. https://jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/IJEBAR/article/view/3092/1398
Handayani, N. A. (2022). PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA DAN DAGANG DI SMK NEGERI 3 JAKARTA (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta).
Hulu, F. (2020). Pengaruh Kreativitas Belajar Dan Soft Skill Mahasiswa Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Pendidikan Bisnis 2016. Niagawan, 9(3), 263 https://doi.org/10.24114/niaga.v9i3.20327.
Islahati, L., Rokhmaniyah & Ngatman. (2021). The Effect of Emotional Intelligence and Independence in Learning on Mathematics Learning Outcomes to Fifth Grade Students of Public Elementary Schools in Ngombol Sub-District in Academy Year of 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(3), 2338-9400. https://doi.org/10.20961/jkc.v9i3
Jabar, A., & Budiarti, H. I. (2016). Pengaruh kreativitas terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Banjarmasin. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 85–92.
Jaya, Muh. Ilham (2022) Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik MAN Wajo. Undergraduate thesis, IAIN Parepare.
Kharismawan, Haryani, & Nuswowati. (2018). Application of a pbl-based modules to increase critical thinking skills and independence learning. Journal of Innovative Science Education, 7(1). https://doi.org/10.15294/JISE.V7I1.23220
Komarudin, D. (2011). Hubungan antara kreativitas dengan prestasi belajar siswa. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 278–288.
Kurniawan, D., & Mashita, R. (2020). Studi Literatur Kesiapan Remaja Memasuki Perguruan Tinggi. Jurnal Penelitian Kualitatif Ilmu Perilaku, 1(2), 40-53.
Lestari, R. D. (2012). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Dukungan Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakrta).
Lidiawati, Krishervina Rani, Nurtaty Sinaga, and Ivonne Rebecca. 2020. “Peranan Efikasi Diri Dan Intelegensi Terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Di Universitas XYZ.” Jurnal Psikologi Udayana 7(2): 110–20.
Lusandri, L. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas IV Di SD NEGERI 66 Kota Bengkulu [INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BENGKULU]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/7341/1/skripsi lusi.pdf
Mahmudi, I., Athoillah, M. Z., Wicaksono, E. B., & Kusuma, A. R. (2022). Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom. Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA), 2(09). https://doi.org/10.55927/mudima.v2i9.1132
Makmur, A., & Aspia, A. (2015). Efektifitas Penggunaan Metode Base Method dalam Meningkatkan Kreatifitas dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 10 Padangsidempuan. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(01). Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2004). Emotional intelligence: Theory, findings, and implications. Psychological Inquiry, 15(3), 197–215. https://doi.org/10.1207/s15327965pli1503_02
Marissa, N. (2018). Hubungan antara kreativitas dengan prestasi belajar siswa. Meretas, 5(1), 109–117.
Medlin, & Butler. (2018). hinking skills, academic intrinsic motivation, academic self-concept, and academic independence in homeschooled children. Journal of Unschooling and Alternative Learning, 12(4). https://jual.nipissingu.ca/wp-content/uploads/sites/25/2018/10/v12243.pd
Mislianti, M., Zulfa Razi, Z., Fona Fitry Burais, & Junaidi. (2022). The effect of emotional intelligence and student learning independence on learning outcomes. BIRCI-Journal: Humanities and Social Sciences, 5(1), 4656–4663. https://doi.org/10.33258/birci.v5i1.4174
Mukhlis, Japar, & Maksum. (2018). Improving discipline and learning independence of PKn through reinforcement. American Journal of Educational Research, 6(7). https://doi.org/10.12691/education-6-7-22
Musa, H., Rusli, Lince, R., Gaffar, A., & Jusnawati. (2021). The Effect of Critical Thinking Ability, Emotional Intelligence, and Learning Independence on Mathematics Learning Outcomes of Class VIII Students of SMP Negeri 1 Sungguminasa. Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation, 1(1), 2775-6165. https://doi.org/10.35877/454RI.daengku574
Nahdliyati, R., Parmin, P., & Taufiq, M. (2016). Efektivitas Pendekatan Saintifik Dengan Model Project Based Learning Tema Ekosistem Untuk Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa Smp. Unnes Science Education Journal, 5(2).
Naim, Z. A., & Djazari, M. (2019). Pengaruh Kreativitas Belajar, Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Dasar Siswa Kelas X Akuntansi Dan Keuangan Lembaga Smk Negeri 1 Pengasih Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 17(1), 127–144. https://doi.org/10.21831/jpai.v17i1.26517
Novitasari, W., & Khotimah, N. (2016). Dampak Penggunaan gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. PAUD Teratai, 5(3). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/17261
Noviyanti, N. K. H. W. K. R. P. P. L. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional, Kemandirian Belajar dan Kreativitas Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Santiaji Pendidikan, 11(1). http://e-journal.unmas.ac.id/index.php/jsp/article/view/1808/1461
Nur, Yusri, A., Kibtiyah, M., & Hamim, T. (2020). Emotional Intelligence with Learning Achievements Reviewed from Islamic Education. International Journal of Islamic Educational Psychology, 1(2). https://journal.umy.ac.id/index.php/ijiep/article/view/9672/5885
Nurhayati, E. (2017). Penerapan Scaffolding Untuk Pencapaian Kemandirian Belajar Siswa. Urnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 3(1).
Parker, J. D. A., Summerfeldt, L. J., Hogan, M. J., & Majeski, S. A. (2004). Emotional intelligence and academic success: Examining the role of emotional skills in student performance. Learning and Individual Differences, 14(4), 269–283. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2004.03.003
Pasaribu, Y. (2020). HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP PERAWAT DALAM KESELAMATAN KERJA (K3).
Prayekti, Budiman, & Budi. (2017). Pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar mahasiswa bidik misi masa registrasi. In Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/24776/12590
Purnama, Indah Mayang. 2016. “Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SMAN Jakarta Selatan.” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 6(3): 233–45.
Purnomo, Y. W. (Ed.). (2021). Educational Innovation in Society 5.0 Era: Challenges and Opportunities: Proceedings of the 4th International Conference on Current Issues in Education (ICCIE 2020), Yogyakarta, Indonesia.
QALBU, N., Ahmad, S., & Fatmawati, K. (2021). PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SDIT NURUL HIKMAH TANJUNG JABUNG TIMUR (Doctoral dissertation, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).
Qolbu, N. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Nurul Hikmah Tanjung Jabung Timur [Universitas Negeri Islam Sulthan Thaha Syaifudin Jambi]. http://repository.uinjambi.ac.id/8050/1/Skripsi Nadiya Qalbu %28204172687%29 Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SDIT Nurul Hikmah Tanjung Jabung Timur.pdf
Rahmawati, Kabela Putri, Sutrisno Djaja, and Bambang Suyadi. 2018. “Pengaruh Minat Belajar Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 1 Prajekan Kabupaten Bondowoso Tahun Ajaran 2016/2017.”JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial 11(2): 61.
Rahmawati, L., Masruroh, D. N., Fakhrurriana, R., Chalimah, & Fajarina, M. (2024). The Effect of Emotional Intelligence on Student Learning Achievement. IERA: Islamic Education and Research Academy. 5(3), 2721-7698. https://doi.org/10.59689/iera.v5i1.1522
Ranti, M. G., & Budiarti, I. (2017). Pengaruh kemandirian belajar (self regulated learning) terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah struktur aljabar. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 45–53.
Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa (The impacts of students’ learning interest and motivation on their learning outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 79-92.
Rohmah, E., Mukhlis. (2021). The Relationship Between Emotional Intelligence and Students Learning Achievement. Thinking Skills and Creativity Journal, 4(2), 57-61. https://doi.org/10.23887/tscj.v4i2.35908
Rohmantoro, D., Januariyansah, S., & Yulanto, D. M. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Journal of Automotive Technology Vocational Education, 33-39
Rubiyati, Asrori, M., & Wicaksono, L. (2017). Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial Instagram Terhadap Kreativitas Belajar Pada Remaja Kelas VII. Jurnal Pendidikan Dan Pesedmbelajaran Khatulistiwa, 7(5), 1–8. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/download/25681/75676576765
Samsudin, E., Menengah, S., Nahdlatul, P., & Garunggung, U. (2019). Pengaruh Motivasi dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa (Survei pada Sekolah Menengah Pertama) Negeri di Kecamatan Telagasari-Karawang. Biodidaktika: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 29-39.
Saputra, W. (2020). Pengaruh Kreativitas Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 1(2). https://www.researchgate.net/publication/349651853_PENGARUH_KREATIVITAS_TERHADAP_HASIL_BELAJAR_MATEMATIKA_SISWA_KELAS_XI_SMK_YADIKA_BANDAR_LAMPUNG/fulltext/603a87404585158939d58234/PENGARUH-KREATIVITAS-TERHADAP-HASIL-BELAJAR-MATEMATIKA-SISWA-KELAS-XI-SMK-
Sari, E. N. (2019). The Impact Of Independent Learning On Students’ Accounting Learning Outcomes Vocational High School. Jurnal PEndidikan Vokasi, 9(2). https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/24776/12590
Setyawan, A. A., & Simbolon, D. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Kansai Pekanbaru. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(1), 11–18 https://doi.org/10.30870/jppm.v11i1.2980.
Shafait, Z., & Huang, J. (2022). Nexus of Emotional Intelligence and Learning Outcomes: A Cross-Country Study of China and Pakistan Higher Educational Institutes. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19, 16215. https://doi.org/10.3390/ijerph192316215.
Siska, A., Mujib, A., & Putri, D. A. P. (2022). Pengaruh Motivasi Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Sekolah Batam (Studi Pada Sdn 005 Sekupang Batam). Jurnal Dedikasi Pendidikan, 6(1), 93-106.
Sitiman, H. (2021). Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPA Siswa SMP Negeri 1 Sungguminasa. Kamboti of Journal Education Research and Development (KJERD), 1-13.
Sofyan, A., & Ratumanan, T. G. (2018). Pengaruh Aktivitas Belajar dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 21 Ambon. Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek), 15-22.
Sukarno, Z. A., & Hardinto, P. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget, Minat Belajar Dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IIS Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 1 Kepanjen. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9-19.
Sunarsi, Denok. 2018. “Pengaruh Disiplin, Motivasi, Dan Kompetensi Terhadap Prestasi Belajar (Studi Kasus Pada Mahasiswa Universitas Pamulang, Tangerang Selatan Tahun Akademik 2016-2017).” Jurnal Mandiri 1(2): 207–26.
Sunarti, Iin. 2018. “Pengaruh Kecerdasan Emosi, Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNIKU.” Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi 15(2): 16–33.
Suwarni, D. M., Rengganis, E. Y., Rahmadiani, I. S., Mukti, Z. F., & Ibrahim. (2021). Pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa di MTs N 6 Bantul. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 182–190. https://doi.org/10.20527/edumat.v9i2.9999
Widyawati, Y., Linuwih, S., Hartono, & Ratnasari, F. D. (2024). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap proses dan hasil belajar fisika. Unnes Physics Education Journal (UPEJ), 13(3).
Wijaya, H., & Hotasoita, G. (2017). The effect of emotional intelligence on student learning achievement
Wilda, Salwah, & Ekawati, S. (2017). Pengaruh kreativitas dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 134–144.
Wulandari, N. K., Puspadewi, K. R., & Noviyanti, P. L. (2021). Hubungan antara Kecerdasan Emosional, Kemandirian Belajar, dan Kreativitas Belajar dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Santiaji Pendidikan, 11(1), 72–83.
Wulandari, N. K.L, & Sudiarsa, I.W. (2016). Hubungan antara Kecerdasan Emosional, Kemandirian dan Kreativitas Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 11 Sukawati. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 5(1), 35-41.
Wulandari, N. U. F. (2020). Literature review pengaruh model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa SMA.
Yahaya, A., Yahaya, N., & Lee, G. M. (2012). The Impact of Emotional Intelligence Element on Academic Achievement. Archives Des Sciences.
Yanti, S., & Surya, E. (2017). Kemandirian belajar dalam memaksimalkan kualitas pembelajaran. Diakses dari https://www.researchgate.net/ publication/321833928.
Yulika, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosi dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMP Negeri 1 Sengkang. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(2), 252-270.
Yusmanida, D. E. (2014). Pengaruh gaya belajar, kreativitas, dan kecerdasan emosi terhadap kemandirian belajar siswa kelas X SMK Piri I Yogyakarta [Skripsi tidak diterbitkan]. Universitas Negeri Yogyakarta.
Zhoc, K. C. H. (2018). Emotional intelligence (EI) and selfdirected learning: Examining their relation andcontribution to better student learning outcomes inhigher education. British Educational Research Journal, 44(6).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Cicih Nonia, Adam Zakaria, Sri Zulaihati3 (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
