Pengembangan E-Modul Fisika Etno STEM pada Pembuatan Galamai terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.62710/krz66g52Keywords:
E-Modul, Etno STEM, Galamai, Berpikir KreatifAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi karena kemampuan berpikir kreatif di kalangan peserta didik masih tergolong rendah. Kemampuan berpikir kreatif sangat penting di era abad ke-21 yang dapat mengimbangi pesatnya kemajuan zaman dan teknologi. Rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik disebabkan pendidik masih menggunakan pendekatan dan bahan ajar yang kurang sesuai selama proses pembelajaran berlangsung sehingga peserta didik tidak mampu memahami pelajaran fisika yang dikenal abstrak, sulit dan membosankan. Maka penggunaan bahan ajar berupa E-Modul fisika Etno STEM merupakan solusi untuk pelajaran fisika sehingga membantu peserta didik memahami materi dengan cepat karena penggunaan kearifan lokal galamai yang sering ditemukan dikehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan E-Modul fisika Etno STEM pada pembuatan galamai terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang valid, praktis dan efektif. Jenis Penelitian ini merupakan Research and Development (RnD) dengan menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri dari 3 tahap yaitu: penelitian pendahuluan (preliminary research), pengembangan prototipe (development prototype phase), dan tahap penilaian (assesment phase). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-Modul fisika Etno STEM pada pembuatan galamai terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik sangat valid dengan skor rata-rata 91,5% dilihat dari perolehan persentase uji kelayakan bahasa 92%, kelayakan isi/materi 92,5%, dan kelayakan kontruksi 90%. Hasil praktikalitas 90,6% kategori sangat praktis dengan skor rata-rata praktikalitas oleh pendidik 93,33% dan dan peserta didik 87,88%. Keefektifan dikategorikan sangat efektif dengan perolehan skor rata-rata untuk soal berpikir kreatif 87,07% dengan kategori sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa E-Modul fisika Etno STEM pada Pembuatan Galamai terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik sangat valid, praktis dan efektif sehingga layak untuk digunakan sebagai bahan ajar.
Downloads
References
Amali, K., Kurniawati, Y., & Zulhiddah, Z. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Sains Teknologi Masyarakat Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Journal Of Natural Science And Integration, 2(2), 70. Https://Doi.Org/10.24014/Jnsi.V2i2.8151
Ambarsih, H. U., & Marzuki, A. (N.D.). Analisis Kebutuhan Terhadap Pengembangan E-Modul Berbasis Flipped Classroom Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Gelombang Mekanik.
Aswirna, P., Samad, D., Devi, I. S., Fahmi, R., & Jannah, R. (2022). STEM-Based E-Module Integrated Local Wisdom Of Rice Stem Fertilizers On Students’ Critical And Creative Thinking. Al-Ta Lim Journal, 29(1), 15–23. Https://Doi.Org/10.15548/Jt.V29i1.764
Balkist, P. S., Patimah, S., & Perlita, N. (2022). Analisis Pembelajaran Matematika Di Sekolah Penggerak Dalam Menjalankan Kurikulum Merdeka Di Masa Pandemi. PRISMA, 11(2), 619. Https://Doi.Org/10.35194/Jp.V11i2.2640
Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Komariah, & Rosdiana, S. P. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(02), 56–67. Https://Doi.Org/10.58812/Spp.V1i02.110
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65
Fathiya, N., & Asrizal, A. (N.D.). Development Of Stem Education Integrated Sound And Light Waves E-Module For Critical And Creative Thinking Skills. Pillar of Physics Education, 15 (4), 276-286
Fitri, W. J., & Suanto, E. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas IX SMP Negeri 20 Pekanbaru Pada Materi Persamaan Garis Lurus. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika
Handayani, F. (2020). Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Literasi Digital Berbasis STEM pada Masa Pandemik Covid 19. Cendekiawan, 2(2), 69–72. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v2i2.184
Harahap, R. I., & Aswirna, P. (2023). Development Of Physics E-Modules Based On Local Wisdom Of Coffee Processing For Critical Thinking Ability Class Xi Sma/Ma Students. Islamic Education in Era of Artificial Intelligence: Opportunities and Challenges
Hasanah, H., & Suryadarma, I. G. P. (2018). Development Of Student Worksheet Based On Outdoor Activities To Increase Critical Thinking Skills. Mathematics And Natural Sciences Yogyakarta State University
Lana Sugiarti, & Ali, F. A. (2024). Analisis kontribusi konsep matematis pada sawah lodok khas kearifan lokal masyarakat manggarai. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(6), 2121–2130. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i6.20468
Ma’rufi, Muhammad I., Muhammad I., Winahyu. (2021). An Implementation Of Ethnomathematics-Science, Technology, Engineering, Mathematics (Ethno-STEM) To Enhance Conceptual Understanding. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 12 (1), 35–44 Http://Ejournal.Radenintan.Ac.Id/Index.Php/Al-Jabar/Index.
Marlina, L., Paramitha, G. P., & Sriyanti, I. (2022). Development Of Electronic Modules Based On Critical Thinking Skills On Vibration, Waves, And Sound Materials For Junior High School Students. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 342–354. Https://Doi.Org/10.24815/Jpsi.V10i2.23844
Mu’minah, I. H. (2021). Studi Literatur: Pembelajaran Abad-21 Melalui Pendekatan Steam (Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics) Dalam Menyongsong Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan , 3(3), 584-594. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/654
Mutmainnah, M., Aunurrahman, A., & Warneri, W. (2021). Efektivitas Penggunaan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 5(3), 1625–1631. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i3.952
Nazifah, N., & Asrizal, A. (2022). Development Of STEM Integrated Physics E-Modules To Improve 21st Century Skills Of Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(4), 2078–2084. Https://Doi.Org/10.29303/Jppipa.V8i4.1820
Nazilatul Mukhlisoh, F., Holisin, I., & Kristanti, F. (2023). Meta Analisis: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Journal Of Education And Teaching (JET), 4(2), 201–218. Https://Doi.Org/10.51454/Jet.V4i2.208
Nurita, T., Ermawan, M. Z. F., Rizka, S. L., & Fauzi, A. (2023). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Dalam Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Bunyi. Seminar Pendidikan Ipa
Oktavia, R. (2019). Bahan Ajar Berbasis Science, Technology, Engineering, Mathematics (Stem) untuk Mendukung Pembelajaran IPA Terpadu. Jurnal Semesta Pendidikan IPA. 2(1) http://semesta.ppj.unp.ac.id/index.php/semesta/article/view/40
Permata, K. A., Rafida, T, & Sitorus, A.S., (2023). Pengaruh Pembelajaran STEM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Fathimaturridha Medan. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(1) https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia
Priyani, N. E., & Nawawi, N. (2020). Pembelajaran Ipa Berbasis Ethno-Stem Berbantu Mikroskop Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Di Sekolah Perbatasan. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 99–104. Https://Doi.Org/10.24176/Wasis.V1i2.5435
Putra, I. S., Aswirna, P., & Asrar, A. (N.D.). Development Of E-Module On Ethno Stem Physics For The Creatdddion Of Jambi Batik And Its Impact On Students’ Creative Thinking Abilities. Islamic Education in Era of Artificial Intelligence: Opportunities and Challenges
Rismayanti, T. A., Anriani, N., & Sukirwan, S. (2022). Deskripsi Kebutuhan E-Modul Berbantuan Smartphone Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 3(3), 203. https://doi.org/10.56704/jirpm.v3i3.13292
Rismayanti, T. A., Anriani, N., & Sukirwan, S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbantu Kodular Pada Smartphone Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 859–873. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V6i1.1286
Rohman, A. D., Musa, M. M., Falkhah, A. N., & Annur, A. F. (2022). Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis STEAM terhadap Peningkatan Keterampilan Siswa MI/SD di Era Abad 21. IBTIDA’, 3(1), 48–58. https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.285
Roza, M., Azhar, M., Aswirna, P., & Sari, R. P. (2023). The Effect Of STEM Approach On Students’ Critical Thinking Skills. International Conference on Biology Education, Natural Science, and Technology, 1(1) https://creativecommons.org/license s/by-nc/4.0/.
Safitri, A. N., Sarwanto, S., & Harjunowibowo, D. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Suhu Dan Kalor. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 13(1), 32. Https://Doi.Org/10.20961/Jmpf.V13i1.60093
Sari, Milya. (2019). Panduan BAB III Penelitian Eksperimen dan Penelitian Pengembangan. Prodi Tadris Fisika FTK UIN Imam Bonjol.
Septiyanto, A., Ashidiq, R. M., & Prima, E. C. (n.d.). Investigasi Tren Penelitian Pendidikan Stem: Analisis Bibliometrik Dari Tahun 2018-2022. Proceeding Seminar Pendidikan IPA
Simanjuntak, M. P., Bukit, N., Sagala, Y. D. A., Khairani, R., & Utami, Z. L. (2019). Desain Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap 4c. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (INPAFI) Availableonlinehttp://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/inpafi
Simbolon, M., Jua, S. K., Frananta, D., & Simatupang. (2024). Analisis Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas X SMA Pada Materi Suhu Dan Kalor. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(2) http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Susanti, E., & Kurniawan, H. (2020). Design Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Stem (Science, Technology, Engineering, Mathematics). AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 11(1), 37–52. https://doi.org/10.26877/aks.v11i1.5292
Suwardi, S. (2021). Stem (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) Inovasi Dalam Pembelajaran Vokasi Era Merdeka Belajar Abad 21. Paedagogy : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 40–48. Https://Doi.Org/10.51878/Paedagogy.V1i1.337
Syarah Syahiddah, D., Dwi Aristya Putra, P., & Supriadi, B. (2021). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) Pada Materi Bunyi Di SMA/MA. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 2(1), 1–8. Https://Doi.Org/10.30872/Jlpf.V2i1.438
Triana, D., Anggraito, Y. U., & Ridlo, S. (2020). Effectiveness Of Environmental Change Learning Tools Based On STEM-Pjbl Towards 4C Skills Of Students. Journal of Innovative Science Education 9 (2), 181-187 http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise
Wati, M., Apriani, R., Misbah, M., Miriam, S., & Mahtari, S. (2021). Pengembangan E-Modul Suhu Dan Kalor Bermuatan Kearifan Lokal Melalui Aplikasi Sigil. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 8(1), 112–121. Https://Doi.Org/10.36706/Jipf.V8i1.11107
Widiastuti, N. L. G. K. (2021). E-Modul dengan Pendekatan Kontekstual pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 435. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.37974
Widyaningrum, H. K., Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Novianti, D. E., Saddhono, K., & Supratmi, N. (2020). The Use Of Edmodo Apps In Flipped Classroom Learning. How Is The Students’ Creative Thinking Ability? Ingénierie Des Systèmes D Information, 25(1), 69–74. Https://Doi.Org/10.18280/Isi.250109
Yulkifli, Y., Yohandri, Y., & Azis, H. (2022). Development Of Physics E-Module Based On Integrated Project-Based Learning Model With Ethno-STEM Approach On Smartphones For Senior High School Students. Momentum: Physics Education Journal, 93–103. Https://Doi.Org/10.21067/Mpej.V6i1.6316
Zakiyah, N. A. (2022). Development Of E-Module STEM Integrated Ethnoscience To Increase 21st Century Skills. International Journal of Active Learning 7(1), 49-58 http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/ijal
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Sarah Siregar, Prima Aswirna, Media Roza (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
