Strategi Evaluasi Kinerja Guru Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.62710/74f3t224Keywords:
Clinical supervision, pedagogical competence, collaboration, modern education, 21st century learningAbstract
Clinical supervision is a strategic approach to improve the quality of education, especially at the elementary school level, by involving collaboration between supervisors and teachers. This study aims to analyze the effectiveness of clinical supervision in improving teachers' pedagogical competence and identifying challenges in its implementation. The method used is a literature study, where data is collected from related scientific articles in the last seven years. The data collection process involves an in-depth analysis of previous research results, which are relevant to the topic of clinical supervision. Overall, clinical supervision has proven to be a relevant and adaptive approach to addressing the challenges of modern education, especially in 21st century learning. This study recommends special training for supervisors and a flexible approach to improve the effectiveness of clinical supervision implementation. The results of the study are expected to be a practical reference for educators and policy makers in supporting the improvement of the quality of education in Indonesia
Downloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Deepublish.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.
Arikunto, S. (2017). Supervisi Pendidikan: Praktik dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Asyifah, R., et al. (2024). Efektivitas Supervisi Klinis dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Sekolah Dasar. Neliti.
Bali, D. (2024). Pengaruh Supervisi Klinis terhadap Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru di SMP Swasta Bintang Laut Telukdalam. Repository Universitas Kristen Satya Wacana.
Hasan, I. (2019). Implementasi Supervisi Klinis dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Nasional, 11(1), 45–53.
Mashuri, M., et al. (2002). Supervisi Klinis untuk Peningkatan Profesionalisme Guru. Repository Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Mulyasa, E. (2020). Manajemen Pendidikan: Strategi Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ningsih, A. (2022). Kolaborasi dalam Supervisi Klinis untuk Meningkatkan Kepercayaan Guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3), 45-58.
Ningsih, R. (2022). Praktik Supervisi Klinis Berbasis Kolaborasi di Sekolah Dasar: Studi Kasus. Jurnal Kajian Pendidikan, 14(2), 67–74.
Raco, J., & Semiawan, C. (2010). Metode Penelitian Kualitatif: Suatu Pendekatan dalam Penelitian Ilmu Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Rahman, T. (2018). Pengaruh Supervisi Klinis terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 123–132.
Santoso, B., & Hidayat, R. (2020). Supervisi Klinis untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 78-85.
Santoso, B., & Hidayat, S. (2020). Supervisi Klinis sebagai Upaya Pengembangan Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(3), 87–95.
Sarosa, S. (2021). Metode Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta.
Satori, D., & Komariah, A. (2021). Supervisi Akademik: Konsep dan Praktik untuk Peningkatan Profesionalisme Guru. Bandung: Alfabeta.
Sujatmi, G., & Mulyono, R. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Abad 21 melalui Manajemen Supervisi Klinis Berkelanjutan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2119-2137.
Sutrisno, S. (2021). Implementasi Supervisi Klinis untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SMP Negeri 2 Pamotan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 130-140.
Yulianti, S. (2021). Analisis Efektivitas Supervisi Klinis terhadap Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 13(1), 102–110.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bella Apriliza Putri, Hury Prananda, Suci Cahaya Mentari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
