Penggunaan Gadget Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Di Universitas Sains Cut Nyak Dhien
DOI:
https://doi.org/10.62710/14mr2a09Keywords:
Penggunaan Gadget,Manfaat, Prestasi Akademik.Abstract
Penggunaan gadget banyak memberikan manfaat bagi penggunaanya, salah satunya sebagai media belajar yang dapat membantu proses pembelajaran bagi mahasiswa. Dampak positif dan negatif yang ditimbulkan tergantung bagaimana cara mahasiswa menggunakan gadget tersebut. Jika gadget digunakan untuk menunjang pembelajaran maka akan membantu meningkatkan prestasi akademik, namun jika kecenderungan penggunaan gadget lebih kepada penggunaan yang kurang tepat dengan kegiatan pembelajaran maka prestasi belajar mahasiswa juga semakin menurun. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui penggunaan gadget terhadap prestasi akademik mahasiswa di Universitas Sains Cut Nyak Dhien. Metode penelitian analitik dengan desain cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa/i Prodi Keperawatan Program Sarjana Universitas Cut Nyak Dhien. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 pasien dengan teknik sampel yaitu Proportional Stratified Random Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar positif dalam menggunakan gadget sebanyak 36 responden (60%), prestasi akademik dengan kategori sangat memuaskan sebanyak 42 responden (70%). Ada hubungan penggunaan gadget terhadap prestasi akademik mahasiswa di Universitas Sains Cut Nyak Dhien Langsa dengan nilai p-value = 0,011 (p<0,05). Peneliti menyarankan kepada mahasiswa agar melakukan introspeksi terhadap cara memanfaatkan gadget dengan cara yang tepat terutama untuk mencari informasi mengenai pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi akademik serta menerapkan penggunaan gadget kearah yang lebih positif untuk meningkatkan prestasi akademik.
Kata Kunci: Penggunaan Gadget, Prestasi Akademik.
References
Anindya, M. (2017) ‘Hubungan Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Prasekolah di TK PGRI 33 Sumurboto, Banyumanik.’ Skripsi. Departemen Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro, pp. 1–68.
Azwar, S. (2016) Pengantar Psikologi Intelegensi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Balitbang. (2013) Riset Kesehatan Dasar. Jakarta: Balitbang Kemenkes RI.
Chusna, P. A. (2017) ‘Pengaruh Media Gadget pada Perkembangan Karakter Anak’, Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 17(2).
Daeng, I. T. M., Mewengkang, N. dan Kalesaran, E. R. (2017) ‘Penggunaan Smartphone Dalam Menunjang Aktivitas Perkuliahan Oleh Mahasiswa Fispol Unsrat Manado’, e-journal “Acta Diurna”, 1(1), pp. 1–15.
Depdiknas (2012) Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Dwipurwanti. (2018). Penilain Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hidayat, A. (2017) Metodologi Penelitian Keperawatan dan Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika.
Hidayatika, N. K. dan Mustafa, T. (2020) ‘Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Unsyiah Fkip Fisika Angkatan 2016’, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 5(4), pp. 26–31.
Hipjillah, A. (2015) ‘Mahasiswa Bekerja Paruh Waktu: Antara Konsumsi dan Prestasi Akademik’, Jurnal Ilmiah Universitas Brawijaya, Malang.
Limbong, M. (2020) ‘Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Prestasi Mahasiswa Di Akademi Keperawatan Surya Nusantara Pematangsiantar’, Jurkessutra (jurnal Kesehatan Surya Nusantara), 1(4), pp. 122–130.
Ma’aruf, A. (2015) Manajemen Komunikasi Korporasi. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Masthura, S., Iqbal, M. dan Renila, A. S. (2018) ‘Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah di SD Negeri 1 Kota Banda Aceh’, Jurnal Aceh Medika, 2(1), pp. 171–175.
Metriyana, M. (2014) ‘Studi Komparatif Pengaruh Motivasi, Perilaku Belajar, Self-Efficary dan Status Kerja Terhadap Prestasi Akademik Antara Mahasiswa Bekerja dan Mahasiswa Tidak Bekerja’, Skripsi. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam universitas Diponogoro Semarang.
Noor, F. (2016) ‘Analisa Penggunaan Smartphone dalam Pertemanan Di SMA Negeri 4 Palangkaraya’, Skripsi Universitas Muhammadiyah.
Nursalam. (2016) Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan Pendekatan Praktis Edisi 4. Jakarta: Salemba Medika.
Octavianus and Weismann, I. T. J. (2019) ‘Pengaruh Penggunaan Handphone Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Sekolah Tinggi Filsafat Jaffray Makassar’, pp. 71–80.
Permata, E. G. et al. (2018) ‘Analisis Pengaruh Penggunaan Smartphone (Gadget) Terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Mahasiswa Sains dan Teknologi’, Perfoma Media Ilmiah Teknik Industri, 17(2), pp. 132–138.
Pertiwi, W. K. (2021) ‘Jumlah Pengguna Ponsel di Dunia Tembus 5 Miliar’. Available at: https://www.kompas.com.
Putri. (2016). Pengaruh Penggunaan Gadget Pada Mahasiswa Dan Hubungannya Dengan Prestasi Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa FMIPA UNLAM). Kalimantan Selatan. Universitas Lambung Mangkurat.
Rasma, B. (2018) ‘Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Prestasi Hafalan Al-Qur’an Pada Kelas IX SMP Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar’, Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.
Santrock, J. W. (2011) Life Span Development Perkembangan Masa Hidup. Jakarta: Erlangga.
Setiyadi, B. dan Sarinah, S. (2019) ‘Pengaruh Smartphone dan Minta Baca terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa’, SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 4(2).
Severin, W. J. (2015) Teori Komunikasi. Jakarta: Kencana.
Slameto. (2017) Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sutrisno, J. (2012) ‘Sikap Konsumen Terhadap Produk Countterfeit (Studi pada Perilaku Pembelian Gadget Mahasiswa)’, Tesis. Program Studi Magister Manajemen Universitas Atmajaya Yogyakarta.
Utomo, E. P. (2018) From Newbie to Advanced : Mudahnya Membuat Aplikasi Android. Yogyakarta: Andi.
Zahro, A. F. (2016) ‘Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget Terhadap Kedisiplinan Menghafal Al-Quran di Pondok Pesantren Al-Muntaha Cebongan Salatiga Tahun 2015’, Skripsi. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga.
