Pengaruh Edukasi Melalui Video Animasi Terhadap Pengetahuan Siswa Tentang Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi di SD Negeri Lhok Banie Kota Langsa
DOI:
https://doi.org/10.62710/sccnjc73Keywords:
Edukasi, Video Animasi, Pengetahuan, Kesiapsiagaan, Gempa Bumi, Siswa SD.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi melalui video animasi terhadap pengetahuan siswa tentang kesiapsiagaan bencana gempa bumi di SD Negeri Lhok Banie Kota Langsa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dengan rancangan One Group Pretest – Posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas 4 sampai kelas 6 di SD N Lhok Banie Kota Langsa Kecamatan Langsa Barat yang berjumlah 30 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner pengetahuan yang mencakup 20 pernyataan dan video edukasi animasi kesiapsiagaan gempa bumi. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed-Ranktest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas tingkat pengetahuan siswa sebelum diberikan edukasi video animasi yaitu 19 (63.3%) kategori baik dan setelah diberikan edukasi, seluruh siswa 30 (100%) menunjukkan tingkat pengetahuan baik. Hasil Uji Statistik Wilcoxon didapatkan nilai signifikan 0,000 atau <0,05 maka H1 diterima yang artinya ada pengaruh edukasi menggunakan video animasi terhadap tingkat pengetahuan siswa tentang kesiapsiagaan bencana gempa bumi di SDN Lhok Banie Kota Langsa. Disarankan agar sekolah lebih sering menggunakan video animasi sebagai media edukasi tentang gempa bumi dan bagi siswa agar terus menambah wawasan tentang cara melindungi diri dalam menghadapi gempa bumi.
References
(1). Bata, V. A. (Ed.). (2023). Buku ajar keperawatan anak. Yogyakarta: CV. Science Techno Direct.
(2). BMKG. (2025). Data Kejadian Gempa Bumi di Indonesia. https:// www.bmkg.go.id/ gempabumi/gempabumi-m5
(3). BNPB (2017). Laporan Penanganan Bencana Gempa Pidie Jaya. Jakarta: Badan Nasional Penanggulangan Bencana.
(4). BNPB (2014). Peraturan Kepala BNPB Nomor 13 Tahun 2014 tentang Pengarusutamaan Gender dalam Penanggulangan Bencana. Jakarta: BNPB. https://www.academia.edu /24827041/Penjabaran_Perka_BNPB_No_14_2014_ten tang_Penanganan_Perlindungan_dan_Partisipasi_Penyandang_Disabilitas_dalam _PB.
(5). Dewi, R. S., Khairani, M. E., Wulandari, L. T., & Nofriyanti. (2024). Berdaya tuntas dengan media: Menggali efektivitas media edukasi video dalam meningkatkan pengetahuan fitofarmaka di kalangan masyarakat. Yogyakarta: Deepublish Digital.
(6). Elfrianto, et al. (2025). Panduan lengkap analisis statistik untuk penelitian skripsi, tesis, dan disertasi (Zainal Aziz, Ed.). Medan: UMSU Press.
(7). Hanifah, D. P., et al. (2023). Teori dan prinsip pengembangan media pembelajaran (Deni Wahyu Muljawan, Ed.). Sukoharjo: Pradina Pustaka.
(8). Hendra, D., et al. (2023). Media pembelajaran berbasis digital (Teori & Praktik). Jambi: Sonpedia Publishing Indonesia.
(9). Hutasoit, M., Wijayanti, F., & Shovei, N. (2019). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan Siswa Dalam Menghadapi Bencana di Bantul Yogyakarta. Jurnal Wacana Kesehatan.
(10). Kartika, K., Yaslina, & Diana. (2023). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Kesiapsiagaan Siswa/Siswi Dalam Menghadapi Bencana Gempa Bumi di SMAN 1 Lubuk Basung. [Nama Jurnal Belum Teridentifikasi
(11). Kharisma, A., Ajmain, & Husaini. (2024). Hubungan Kesiapsiagaan Dalam Menghadapi Bencana Banjir Dengan Tingkat Kecemasan Masyarakat Di Daerah Rawan Banjir di Kota Langsa. Public Health Journal, 1(3).
(12). Khambali, I. (2017). Manajemen penanggulangan bencana (P. Christian, Ed.). Yogyakarta: Penerbit ANDI.
(13). Kusuma, M., et al. (2023). Mitigasi dan kesiapsiagaan menghadapi bencana (Mayor Jenderal TNI Dr. Ir. Pujo Widodo & Muhammad Amiruddin, Eds.). Bandung: Penerbit Indonesia Emas Group.
(14). Nurbaya, F., 2023. Buku Ajar Manajemen Bencana. 1st ed. Cirebon: Penerbit PT Arr Rad Pratama.
(15). Pratiwi, U. (2021). Buku pintar penanggulangan gempa bumi (Junaidi Effendi, Ed.). Yogyakarta: DIVA Press.
(16). Puspitasari, dkk (2021). Kesiapsiagaan Bencana Berbasis Sekolah. Yogyakarta: Deepublish.
(17). Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2020 tentang Pelindungan Perempuan dan Pelindungan Anak dari Kekerasan Berbasis Gender dalam Bencana. Diakses dari https://peraturan.bpk.go.id/Details/168723/permen-pppa-no-13-tahun-2020.
(18). Pasampuri, dkk (2024). Pengenalan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDN 110 Lura. Journal Scientific ofMandalika(JSM),5(12).Tersediadi:http://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jo mla
(19). Rismawati, R. (2021). Panduan keselamatan saat gempa bumi (Yanuar, Ed.). Yogyakarta: DIVA Press.
(20). Ruspandi, S., & Nurrohmah, A. (2022). Hubungan Pengetahuan Siswa Tentang Bencana Kebakaran dengan Kesiapsiagaan dalam Menghadapi Bencana Kebakaran di SMAN 3 Sragen. OVUM: Journal of Midwifery and Health Sciences, 2(2).
(21). Ruyani. (2020). Gempa bumi (Enik Suyahni, Ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
(22). Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Dr. Ir. Sutopo, S.Pd., M.T., Ed.). Bandung: ALFABETA.
(23). Swarjana, I. K. (2022). Konsep pengetahuan, sikap, perilaku, persepsi, stres, kecemasan, nyeri, dukungan sosial, kepatuhan, motivasi, kepuasan, pandemi COVID-19, akses layanan kesehatan - lengkap dengan konsep teori, cara mengukur variabel, dan contoh kuesioner. Yogyakarta: ANDI.
(24). Siyoto, Sandu, dan Ali Sodik. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
(25). UNDRR. (2022). Global Assessment Report on Disaster Risk Reduction. Geneva: United Nations.
(26). Yaumi, M. (2018). Media dan teknologi pembelajaran (S. F. Sangkala Sirate, Ed.). Jakarta: Kencana.
