Identifikasi Konsep Diri Remaja Generasi Z di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.62710/8xrq6y20Keywords:
Remaja, Konsep diri, Era digitalAbstract
Konsep diri merupakan gambaran dan penilaian individu terhadap dirinya sendiri yang mencakup aspek fisik, psikologis, sosial, dan akademik. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi konsep diri remaja Generasi Z di era digital menggunakan Tennessee Self Concept Scale (TSCS) berdasarkan lima aspek, yaitu citra tubuh, identitas diri, harga diri, ideal diri, dan peran diri. Penelitian menggunakan desain deskriptif survei pada 104 remaja usia 13–18 tahun yang bersekolah di Sekolah Menengah di Kota Lhokseumawe. Data dikumpulkan melalui Google Form dan dianalisis secara univariat. Hasil menunjukkan 73 responden (70%) memiliki konsep diri positif dan 31 responden (30%) memiliki konsep diri negatif. Temuan ini menunjukkan bahwa remaja mampu memandang, menerima, menghargai, dan menempatkan dirinya secara positif. Disarankan agar remaja meningkatkan penerimaan diri dan literasi digital, sedangkan keluarga dan sekolah memberikan dukungan, komunikasi terbuka, dan pendampingan dalam penggunaan media sosial untuk memperkuat konsep diri yang positif dan realistis.
Downloads
References
Alfiyyah, N., Setyowibowo, H., & Purba, F. D. (2023). Gambaran Citra Tubuh Remaja Perempuan Indonesia. Psyche 165 Journal, 16(1), 14–19. https://doi.org/10.35134/Jpsy165.V16i1.22
Al Hakim, F., & Suksmawati, H. (2024). Peran Komunikasi Keluarga Terhadap Konsep Diri Remaja Surabaya. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 11(2), 629–640. https://doi.org/10.31604/Jips.V11i2.2024.629-640
Charmaraman, L., Hojman, H., Auqui, J. Q., & Bilyalova, Z. (2025). Understanding Adolescent Self-esteem and Self-image Through Social Media Behaviors. Pediatric Clinics of North America, 72(2), 189–201.
Fauzan, J., & Harahap, H. (2025). Peran Instagram dalam Pembentukan Identitas Remaja di Era Digital. Jurnal Indonesia: Manajemen Informatika dan Komunikasi, 6(3), 1625–1656. https://doi.org/10.63447/jimik.v6i3.1564
Harter, S. (2012). Self-perception profile for children: Manual and questionnaires. University of Denver.
Hansen, T., Johansen, R., Kirkøen, B., Stene-Larsen, K., Straiton, M., Tornes, R. A., & Reneflot, A. (2025). Digital bridges to social connection: A systematic review and meta-analysis of digital interventions for loneliness and social isolation. Internet Interventions, 41, 100856.
Hapsari, H. I., Huang, M.-C., & Kanita, M. W. (2023). Evaluating self-concept measurements in adolescents: A systematic review. Children, 10(2), 399.
Ginting, F. S. H., Saragih, H., & Lusiana, N. G. (2024). Hubungan Penggunaan Media Sosial Dengan Tingkat Harga Diri Remaja Di Sma Negeri 12 Medan Tahun 2023. Jurnal Keperawatan Cikini, 5(1). https://doi.org/10.55644/Jkc.V5i01.156
Kurniawan, A., & Nastiti, D. (2023). Fostering Lifelong Learning: Interplay Of Self-Concept And Self-Regulation Among Adolescents. Indonesian Journal Of Education Methods Development, 18(4). https://doi.org/10.21070/Ijemd.V21i4.793
Naisanu, M. F., Loban, M. N., Malelak, E. O., Taneo, J., & Yohanes, F. (2024). Menumbuhkan Konsep Diri Positif Melalui Konseling Kelompok Realitas Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Di Kota Kupang. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(1), 455–466. https://doi.org/10.33379/Icom.V4i1.4094
Najiba, N., Nur, H., & Sirajuddin, W. (2025). Tantangan Pengembangan Identitas Diri Remaja Di Media Sosial: Telaah Literatur. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(2).
Pramesti, V.A (2025). Hubungan Perilaku Bullying dengan Konsep Diri Pada Siswa Siswi di SMKN 15 Kota Bekasi Tahun 2014.RSPAD Gatot Soebroto Jakarta.
Pratama, R. Z., et al. (2020). Pembentukan konsep diri siswa SMA melalui media sosial Instagram. Jurnal Media Penyiaran.
Seligman, M. (2011). Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being. Random House Australia Pty Ltd.
Sarfika, R., Saifudin, I. M. M. Y., & Oktavianto, E. (2023). Self-Concept Among Indonesian Adolescents In Coastal Areas: A Cross-Sectional Study. Belitung Nursing Journal, 9(3), 262–270. https://doi.org/10.33546/Bnj.2662
Sawitri, N., & Kusmawati, A. (2025). Formation of Self-Concept and Labeling in Adolescents. Journal of Health Sciences, 18(3)
Van der Cruijsen, R., Blankenstein, N. E., Spaans, J. P., et al. (2023). Longitudinal self-concept development in adolescence. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 18(1).
World Health Organization. (2024). A focus on adolescent social media use and gaming in Europe, central Asia and Canada: Health Behaviour in School-aged Children international report from the 2021/2022 survey. Volume 6. WHO Regional Office for Europe
