Pola Asuh Orang Tua dalam Pembinaan Kerohanian Anak Usia 12–17 Tahun di Rayon 2 Jemaat Gmit Anugerah Nobi-Nobi
DOI:
https://doi.org/10.62710/2avnb519Keywords:
pola asuh orang tua, pembinaan kerohanian, anak usia 12–17 tahun, keluarga, gerejaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pola asuh orang tua dan penerapannya dalam pembinaan kerohanian anak usia 12–17 tahun di Rayon 2 Jemaat GMIT Anugerah Nobi-Nobi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan penelitian terdiri atas anak usia 12–17 tahun di Rayon 2 Jemaat GMIT Anugerah Nobi-Nobi dan orang tua sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga kecenderungan pola asuh yang diterapkan orang tua dalam pembinaan kerohanian anak, yaitu pola asuh otoriter, demokratis, dan permisif. Pola asuh otoriter ditandai dengan tuntutan yang kuat, kontrol yang ketat, serta pemberian teguran atau hukuman ketika anak tidak mengikuti kegiatan kerohanian. Pola asuh demokratis ditandai dengan komunikasi terbuka, pemberian kesempatan kepada anak untuk menyampaikan pendapat, serta dukungan terhadap keterlibatan anak dalam kegiatan kerohanian. Sementara itu, pola asuh permisif ditandai dengan pemberian kebebasan yang relatif luas dengan pengawasan dan pendampingan yang terbatas. Berdasarkan data penelitian, pola asuh otoriter dan permisif lebih banyak ditemukan dibandingkan pola asuh demokratis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan kerohanian anak tidak hanya berkaitan dengan keikutsertaan dalam kegiatan gereja, tetapi juga dipengaruhi oleh pola interaksi, keteladanan, komunikasi, pengawasan, dan keterlibatan orang tua dalam kehidupan sehari-hari
References
Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child Development, 37(4), 887–907. https://doi.org/10.2307/1126611.
Bornstein, M. H., Putnick, D. L., Lansford, J. E., Deater-Deckard, K., Bradley, R. H., & others. (2017). ‘Mixed blessings’: Parental religiousness, parenting, and child adjustment in global perspective. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58(5), 456–471. https://doi.org/10.1111/jcpp.12705.
Cohen-Malayev, M., Schachter, E. P., & Rich, Y. (2014). Teachers and the religious socialization of adolescents: Facilitation of meaningful religious identity formation processes. Journal of Adolescence, 37(2), 205–214. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2013.12.004.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: An integrative model. Psychological Bulletin, 113(3), 487–496. https://doi.org/10.1037/0033-2909.113.3.487.
Kim-Spoon, J., Longo, G. S., & McCullough, M. E. (2012). Parent-adolescent relationship quality as a moderator for the influences of parents’ religiousness on adolescents’ religiousness and adjustment. Journal of Youth and Adolescence, 41(12), 1576–1587. https://doi.org/10.1007/s10964-012-9796-1.
Lestari, S. (2012). Psikologi keluarga: Penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga. Kencana Prenada Media Group.
Maccoby, E. E., & Martin, J. A. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. In P. H. Mussen (Ed.), Handbook of child psychology: Vol. 4. Socialization, personality, and social development (pp. 1–101). Wiley.
Martin, T. F., White, J. M., & Perlman, D. (2003). Religious socialization: A test of the channeling hypothesis of parental influence on adolescent faith maturity. Journal of Adolescent Research, 18(2), 169–187. https://doi.org/10.1177/0743558402250349.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Santrock, J. W. (2019). Adolescence (17th ed.). McGraw-Hill Education.
Septiani, R. D., Ifadah, L., & Mu’anayah, N. A. (2023). Pola asuh orang tua dalam mengembangkan religiusitas remaja di lingkungan sekitar pesantren di Magelang. ASNA: Jurnal Kependidikan Islam dan Keagamaan.
Bornstein, M. H. 2002. Handbook of Parenting. Volume 1.Child and Parenting. Mahwah: New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers
