Analisis Tokoh Pejuang Daerah Christoffel Binti sebagai Bahan Ajar Sejarah Materi Kepahlawanan pada Siswa Kelas XI MIPA 8 di SMA Negeri 2 Palangka Raya
DOI:
https://doi.org/10.62710/w6t8k867Keywords:
Christoffel Binti, Bahan Ajar Sejarah, Tokoh Lokal, KepahlawananAbstract
Penelitian ini menganalisis tokoh pejuang daerah Christoffel Binti sebagai bahan ajar sejarah materi kepahlawanan pada siswa kelas XI MIPA 8 di SMA Negeri 2 Palangka Raya. Integrasi tokoh lokal ke dalam kurikulum masih terbatas, padahal tokoh tersebut relevan untuk memperkaya pemahaman siswa tentang sejarah lokal dan nilai kepahlawanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-method. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara dengan guru sejarah dan observasi pembelajaran, sedangkan data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner. Hasil kajian historis menunjukkan bahwa Christoffel Binti merupakan Pimpinan Komandan Sektor V GRRI Rongan-Manuhing dengan pangkat Kapten 1, yang berjuang untuk melindungi kepentingan rakyat. Hasil uji validitas menunjukkan seluruh 20 butir pernyataan angket valid (r hitung > 0,304), dan uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,931 (> 0,70). Hasil kuantitatif menunjukkan rata-rata skor pretest 52,5% dan posttest 92%, atau terjadi peningkatan sebesar 39,5%. Temuan ini menunjukkan bahwa bahan ajar Christoffel Binti efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi kepahlawanan berdasarkan instrumen angket. Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan karena data kualitatif belum sepenuhnya dianalisis. Penelitian selanjutnya disarankan melengkapi analisis kualitatif agar gambaran efektivitas bahan ajar lebih menyeluruh.
Downloads
References
Aini, N., Zainuddin, Z., & Mahardika, A. I. (2018). Pengembangan materi ajar IPA menggunakan model pembelajaran kooperatif berorientasi lingkungan lahan basah. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(2), 264. https://doi.org/10.20527/bipf.v6i2.4919
Akbar, S. (2017). Instrumen perangkat pembelajaran (A. Holid, Ed.; Cetakan Ke-5). PT Remaja Rosdakarya.
Apriliani, R., & Seprina, R. (2023). Perjuangan Sultan Thaha Syaifuddin terhadap kolonial Belanda di Jambi (1858–1904): Studi pengembangan bahan ajar pembelajaran sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi, 2(2), 104–118. https://doi.org/10.22437/krinok.v2i2.25064
Arikunto, S. (2010). Metode penelitian. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2020). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi Revisi). PT Rineka Cipta.
Astiarini Purnomo, I. (2016). Jiwa kepahlawanan yang diungkap dalam karya dramaturi "Sawunggaling", *6*(2), 1–12.
Astuti, Tembang, Y., Waluya, S. B., & Asikin, M. (2023). Instrumen gaya belajar siswa pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i1.2307
Boje, D. M. (2001). Heroes and celebrities. Dalam Narrative methods for organizational and communication research (hlm. 141–170). SAGE Publications.
Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper & Row.
Carr, E. H. (1961). What is history? Macmillan.
Creswell, J. W. (2014). Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (Cetakan Ke-4). Sage Publications.
Darmastri, H. A. (2008). Tokoh-tokoh muslim paling berpengaruh di dunia (Junaedi, Ed.). Bio Pustaka.
Dirgantara, A. D., Riyadh, A., Mikhaela, R., & #3, C. (2017). Penerapan QR Code sebagai media akses informasi sejarah pahlawan (Studi kasus: Nama jalan bertema pahlawan di Kota Bandung). Jurnal Telematika, 12(1). https://doi.org/10.61769/jurtel.v12i1.173
Effendi. (2016). Sosok ulama pejuang kemerdekaan asal Lampung. Jurnal Teropong Aspirasi Politik Islam, 12(2), 19–29. http://dx.doi.org/10.24042/tps.v12i2.834
Friatma, A., Syamsurizal, S., & Helendra, H. (2017). Analyzed quality question of final exam whole semester on biology course class XI IPA SMA Negeri district south of Solok Selatan academic year 2015/2016. Bioeducation Journal, 1(2), 50–67.
Gillis, J. R. (1994). Commemorations: The politics of national identity. Princeton University Press.
Hamzah, A. (2021). Influential leaders and their impact on society: A historical perspective. Journal of Social History, 45(3), 245–260.
Hasibuan, S. F. A. (2017). Perancangan media informasi pahlawan kemerdekaan Sisingamangaraja XII bagi siswa SMP Provinsi Sumatera Utara. e-Proceeding of Art & Design, 4(1), 1–8.
Johnson, M. (2018). Moral leadership in history: Case studies and ethical dilemmas. Ethical Studies Journal, 18(4), 302–325.
Lukita, W., & Indrayani, N. (2021). Meneladani karakter Pramoedya Ananta Toer melalui tulisan-tulisannya dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Jurnal Sejarah & Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Jambi, 1(1).
Moore, B. (1966). Social origins of dictatorship and democracy. Beacon Press.
Mulyono, B., & Suryadi, I. (2020). Peran dan kehadiran tokoh pejuang daerah dalam kurikulum pendidikan. Jurnal Pendidikan Sejarah, 5(2), 78–89.
Nugraha, B., & Santoso, A. (2019). Peran sejarah lokal dalam pembelajaran sejarah nasional. Jurnal Sejarah dan Kebudayaan, 12(3), 210–225. https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/sejarah-indonesia/article/view/10456
Nugraha, M. T. (2019). Rekonsiliasi nilai-nilai kepahlawanan serta internalisasinya dalam pendidikan Islam. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 241. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v8i2.2371
Nugroho, W. (2017). The contribution of national figures in political movements. Pustaka Sejarah.
Nyoman Tri Anindia Putra, I., Sepdyana Kartini, K., & Nyoman Widiyaningsih, N. (2019). Implementasi media pembelajaran interaktif berbasis mobile pada materi hidrokarbon. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(2), 43–52. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IPK/index
Pane, I., Hadju, V. A., Maghfuroh, L., Akbar, H., Simamora, R. S., Lestari, Z. W., Galah, A. P., Wijayanto, P. W., Waluyo, Uslan, & Aulia, U. (2021). Desain penelitian mixed method (N. Saputra, Ed.). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Prastowo, A. (2012). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif: Menciptakan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan (Cetakan Ke-5). Diva Press.
Prastowo, A. (2014). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif: Menciptakan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan (Cetakan Ke-7). Diva Press.
Purnamasari, I., & Wasino, D. (2011). Pengembangan model pembelajaran sejarah berbasis situs sejarah lokal di SMA Negeri Kabupaten Temanggung, *21*(2).
Putri, M. K., & Prasetyo, A. (2022). Pengaruh cerita kepahlawanan lokal terhadap minat belajar sejarah siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(3), 345–360.
Rahman, T. (2020). Leadership and bravery: Lessons from historical figures. Penerbit Nusantara.
Riduwan. (2020). Pengantar statistika. Alfabeta.
Ritonga, M. A. A., Thaib, H., Silalahi, E., Nasution, A. A., Chaniago, H., Yusuf, A. L., & Nurjannah. (2011). Jendral Batak dari Tanah Jawa. Pustaka Bina Imtaq.
Safitri, W. (2021). Pengembangan bahan ajar materi sejarah perjuangan para tokoh pada siswa kelas V MI Datok Sulaiman [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo]. http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/3685/1/WINDI%20SAFITRI.pdf
Saharudin, & Lubna. (2023). Pengertian, ruang lingkup, dan proses kebijakan pendidikan. Journal on Education, 5(2). https://doi.org/10.31004/joe.v5i2
Saleh, M. (2021). Semangat kebangsaan berbasis peristiwa sejarah lokal untuk membangun kesadaran sejarah di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3579–3585. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1306
Santoso, G., Abdul Karim, A., Maftuh, B., Sapriya, & Murod, M. (2023). Kajian dinamika demokrasi di Indonesia untuk menjadi tokoh pahlawan daerah dan nasional RI abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 2(1), 224–240. https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.142
Santoso, G., Khomsaini Syawhas, D., Yati, F., Az Zahra, S., & Prasasti, A. (2023). Mengenal pahlawan daerah dan nasional Indonesia sebagai edukasi bagi mahasiswa, *2*(2). https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/355/128
Setyawan, A., & Haryanto, A. (2020). Pengembangan bahan ajar berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kompetensi siswa. Jurnal Pendidikan, 15(2), 150–162. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/41193
Siregar, F. (2018). Kurangnya dukungan terhadap penelitian sejarah lokal dan implikasinya pada pemahaman masyarakat tentang tokoh pejuang. Jurnal Kajian Sejarah, 3(2), 88–100.
Siregar, I., & Najmi. (2020). Mangaraja Barumun Siregar: Pejuang kemerdekaan masa Jepang di Kabupaten Padang Lawas tahun 1942–1945. Jurnal Kronologi, 2(4), 62–75. https://doi.org/10.24036/jk.v2i4.57
Smith, J. (2019). Reputation and legacy of world leaders. Global Biographical Review, 32(1), 100–120.
Somad, A., & Suwandana, E. (2022). Pentingnya penambahan muatan lokal pembelajaran sejarah pada Peraturan Gubernur Banten. Jurnal Kebijakan Pembangunan Daerah, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.56945/jkpd.v6i1.137
Sulistyorini, P. (2007). Tokoh-tokoh pejuang Kalimantan Tengah dan pemikiran-pemikirannya.
Suyadi, Y., & Kartika, D. (2021). Konsep kepahlawanan dalam konteks pendidikan karakter di sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 135–150.
Syahputra, M. A. D., Sariyatun, S., & Ardianto, D. T. (2020). Peranan penting sejarah lokal sebagai objek pembelajaran untuk membangun kesadaran sejarah siswa. Historia: Jurnal Pendidikan dan Peneliti Sejarah, 4(1), 85–94. https://doi.org/10.17509/historia.v4i1.27035
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. D., & Syafitri, R. (2023). Kerangka berpikir penelitian kualitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 160–166. https://jurnal.diklinko.id/index.php/tarbiyah/
Syamsurizal, S. (2020). Validitas dan reliabilitas alat ukur.
Syarif, E. A., & Syamsurizal, S. (2019). Analyzed quality of senior high school biology olympiad questions at West Sumatera, Riau, Jambi, and Bengkulu in 2018. Bioeducation Journal, 19(2), 142–150.
Tosh, J. (2015). The pursuit of history: Aims, methods and new directions in the study of history. Routledge.
Udiyani, I. A. P. S., Pramartha, I. N. B., & Yasa, I. N. K. (2022). Nilai-nilai pendidikan karakter pada perjuangan Kapten I Wayan Dipta dan potensinya sebagai sumber pembelajaran sejarah. Jurnal Nirwasita, 3(2), 83–90. https://doi.org/10.5281/zenodo.7114819
Unaradjan, D. D. (2019). Metode penelitian kuantitatif. Penerbit Unika Atma Jaya Jakarta.
VanSledright, B. A. (2002). Moral exemplars in history. Dalam Historical thinking and other unnatural acts (hlm. 123–140). Temple University Press.
Weber, M. (1947). The theory of social and economic organization (A. M. Henderson & T. Parsons, Penerj.). Oxford University Press.
Widyastuti, R., & Wijayanti, E. (2020). Kurangnya penelitian terhadap tokoh pejuang lokal dan dampaknya terhadap identitas daerah. Jurnal Sejarah Lokal, 5(2), 45–57.
Witasari, N., Noekent, V., & Nurul Husna, V. (2023). Geo Image (Spatial-Ecological-Regional). https://doi.org/10.15294/geoimage.v12i1.61896
Wiyanarti, E., Supriatna, N., & Winarti, M. (2020). Pengembangan sejarah lokal sebagai sumber pembelajaran sejarah yang kontekstual. FACTUM: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah, 9(1), 67–74. https://doi.org/10.17509/factum.v9i1.21666
Yogi, I. B. P. P. (2019). Lanskap budaya kota Palangkaraya kajian nilai penting tinggalan arkeologi lanskap. PURBAWIDYA: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Arkeologi, 8(1), 29–42. https://doi.org/10.24164/pw.v8i1.289
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi peran guru pendidikan agama Islam sebagai konselor dalam mengatasi masalah belajar siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Yusuf, S. (1995). Leksikon sastra (Pertama).
Yusuf, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23.
Zahra Syahputri, A., Della Fallenia, F., & Syafitri, R. (2023). Kerangka berpikir penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 160–166. https://jurnal.diklinko.id/index.php/tarbiyah/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Putri Oktamala Injili, Yudi Susanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
