Pengembangan Media Articulate Storyline Berbasis Quantum Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Disposisi Matematis
DOI:
https://doi.org/10.62710/sb2j3p89Keywords:
Articulate Storyline; Quantum Learning; Komunikasi Matematis; Disposisi Matematis;Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Articulate Storyline berbasis Quantum Learning dan mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan disposisi matematis siswa. Studi ini menggunakan model pengembangan ADDIE dan desain kelompok kontrol pretest-posttest non-ekuivalen kuasi-eksperimental. Enam puluh siswa kelas delapan di SMP Negeri 1 Kota Pinang berpartisipasi: 30 di kelas eksperimen dan 30 di kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi ahli, tes komunikasi matematika, kuesioner disposisi matematis, kuesioner respons, dan observasi. Validasi material dan media memperoleh nilai S-CVI/Ave 1.000 dan 0.967. Respon siswa dan guru mencapai 83,96% dan 90,18%. Kelas eksperimental mencapai N-Gain 0,728, dibandingkan dengan 0,375 di kelas kontrol, dengan perbedaan antar-kelompok yang signifikan (p < 0,001). Disposisi matematika meningkat dari 67,93 menjadi 89,17, dengan N-Gain 0,487 dan perbedaan pra-post yang signifikan (p < 0,001). Media yang dikembangkan sangat valid, praktis, dan efektif dalam mendukung komunikasi matematika dan disposisi matematika positif.
Downloads
References
Argarini, D. F., Yazidah, N. I., & Kurniawati, A. (2020). The construction learning media and level of students’ mathematical communication ability. Infinity Journal, 9(1), 1–12.
Astuti, R. P. F., & Destiasa, E. I. (2022). Efektivitas penerapan metode pembelajaran Quantum Learning sebagai upaya meningkatkan proses pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Hybrid IKIP PGRI Bojonegoro.
Basaria, N., & Leonard. (2018). Model pembelajaran Quantum Learning dengan strategi pembelajaran tugas dan paksa. Prosiding Seminar Nasional dan Diskusi Panel Multidisiplin.
Dewi, L., Sutama, & Hidayati, Y. M. (2022). Strategi Quantum Learning dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1978–1988.
Dina, Z. H., Ikhsan, M., & Hajidin. (2019). The improvement of communication and mathematical disposition abilities through discovery learning model in junior high school. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 4(1), 11–22.
Diningrum, P. R., Azhar, E., & Faradillah, A. (2018). Hubungan disposisi matematis terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(1), 355–364.
Eliza, F. (2017). Trainer pada pembelajaran dasar dan pengukuran listrik. Jurnal Teknologi Informasi & Pendidikan, 10(1), 15–22.
Fauziah, H., Suparman, Yahya, H., Machmud, T., & Alhaddad, I. (2021). Improving students’ mathematical communication skills through interactive online learning media design. Journal of Technology and Humanities, 2(2), 18–25.
Firdaus, F. M., Azizah, I. N., Pritin, S., Damayanti, O., & Annisa, F. C. (2022). The development of Articulate Storyline-based learning media to improve fifth-grade students’ mathematical representation ability. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 9(1), 55–68.
Ismayanti, S., & Sofyan, D. (2021). Kemampuan komunikasi matematis siswa SMP dalam pembelajaran matematika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 81–92.
Juhaeni, J., Safaruddin, S., & Salsabila, Z. P. (2021). Articulate Storyline sebagai media pembelajaran interaktif untuk peserta didik madrasah ibtidaiyah. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 150–159.
Nahdi, D. S. (2019). Keterampilan matematika di abad 21. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 133–140.
Ramadhani, R., et al. (2020). Disposisi matematis dan prestasi belajar matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 35–46.
Siregar, N., & Ramadhani, R. (2021). Kemampuan komunikasi matematis siswa Indonesia dalam perspektif TIMSS. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 251–262.
Suhailah, F., et al. (2020). Articulate Storyline: Pengembangan media pembelajaran interaktif. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 19–25.
Yaniawati, R. P. (2019). Mathematical disposition and learning mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1179, 012064.
Zaharah, Z., et al. (2021). Pembelajaran matematika, kemampuan komunikasi, dan pemanfaatan teknologi pendidikan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2768–2780.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Laura Stella, Hasratuddin Hasratuddin, Mulyono Mulyono (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
