Pemanfaatan Aplikasi YouTube Kids sebagai Sarana Literasi Digital untuk Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.62710/tmfvzz51Keywords:
Literasi Digital, YouTube Kids, Pendidikan Anak Usia Dini, Pendampingan GuruAbstract
Perkembangan teknologi digital mendorong pemanfaatan media audiovisual dalam pembelajaran anak usia dini, termasuk penggunaan aplikasi YouTube Kids sebagai sarana stimulasi literasi digital. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pemanfaatan YouTube Kids dalam menstimulasi literasi digital anak usia 3–4 tahun serta peran pendampingan guru dan pemanfaatan fitur keamanannya di Taman Posyandu (TP) Tarbiyatul Islam. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek sepuluh anak usia 3–4 tahun dan tiga guru PAUD. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan secara interaktif menggunakan model Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan YouTube Kids menstimulasi literasi digital awal anak melalui tahapan pengenalan aplikasi, interaksi dengan konten visual dan audio, serta respons anak terhadap instruksi sederhana dari tayangan. Pendampingan guru berperan penting dalam mengarahkan penggunaan aplikasi, membantu navigasi dasar, dan menjaga fokus belajar anak. Selain itu, pemanfaatan fitur keamanan YouTube Kids melalui pengaturan konten sebelum pembelajaran mendukung terciptanya lingkungan belajar digital yang aman dan sesuai tahap perkembangan anak. Temuan ini menegaskan bahwa literasi digital anak usia dini terbentuk sebagai proses pembelajaran awal yang memerlukan perencanaan pedagogis dan pendampingan guru secara konsisten
Downloads
References
Maulidah, A. S., & Khotimah, N. (2025). Pengaruh video YouTube Cocomelon sebagai media pengenalan kosakata bahasa Inggris pada anak kelompok B di TKM Tarbiyatul Athfal. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3). https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.467
Rizkiyah, A. S., Safitri, D., & Sujarwo. (2025). Dampak YouTube Shorts terhadap pola pikir dan tingkah laku peserta didik. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3(2), 41–59. https://doi.org/10.61404/jimad.v3i2.380
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jurnal IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Bintang, D. W. P., Pertiwi, A. D., & Azainil, A. (2024). Analisis penggunaan teknologi pada proses pembelajaran di PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 873–884. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.810
Caldeiro-Pedreira, M. C., Renés-Arellano, P., Castillo-Abdul, B., & Aguaded, I. (2022). YouTube videos for young children: An exploratory study. Digital Education Review, 41, 32–43. https://doi.org/10.1344/der.2022.41.32-43
Neldi, E. S., Ifnaldi, G., & Gusmaneli. (2024). Penggunaan media YouTube dalam pembelajaran PAI di sekolah. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 95–106. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.830
Evi Selva Nirwana. (2025). Dampak YouTube Kids terhadap kemampuan menghafal pada anak usia dini: Systematic review tentang risiko dan manfaat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 10986–10994.
Fitri, A. N. H., Fahruddin, Astawa, I. M. S., & Wahab, A. D. A. (2025). Pengaruh media YouTube channel Cocomelon terhadap pengenalan kosakata bahasa Inggris anak di kelompok B TKIT Nurul Fikri Selong. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 240–250.
Hidayati, N. R., & Fitroh, S. F. (2023). Persepsi orangtua terhadap konten YouTube Kids sebagai stimulasi penambahan kosakata anak. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 111. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v10i2.19318
Iskandar, B., Syaodih, E., & Mariyana, R. (2022). Pendampingan orang tua terhadap anak usia dini dalam menggunakan media digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4192–4201. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2781
Kurniawan, I., & Zabeta, M. (2025). Analisis penggunaan media pembelajaran digital pada siswa kelas V di sekolah dasar. Research and Development Journal of Education, 11(1), 258. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i1.28612
Lasaip, N. A., Zuama, S. N., Akbar, M., & Bin, Y. (2025). Dampak pemanfaatan tayangan YouTube & pengenalan YouTube Kids pada pengembangan nilai moral anak. Journal of Early Childhood Education and Culture, 5(1), 65–80. https://doi.org/10.21580/joecce.v5i1.27308
Lase, P. N., & Siregar, M. F. Z. (2024). Analisis dampak dari penggunaan gawai pada anak usia dini di sekitar rumah. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 5(3), 1–12. https://doi.org/10.51178/jesa.v5i3.2032
Lindriany, J., Hidayati, D., & Muhammad Nasaruddin, D. (2022). Urgensi literasi digital bagi anak usia dini dan orang tua. Journal of Education and Teaching (JET), 4(1), 35–49. https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.201
Maharani, D., & Budiarti, E. (2022). Pengaruh media digital & mutu perangkat terhadap kemampuan bahasa pada AUD melalui konten YouTube. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(3), 429–434. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i03.240
Nilapancuran, M., Ruspanah, N., Ratuhanrasa, J., Siahaya, C., & Kolatlena, E. P. (2025). Konsep pembelajaran anak usia dini di era digital dan peran orang tua dalam menghadapi tantangannya. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(2), 880–893. https://doi.org/10.62710/qvkp7f84
Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Analisis literasi digital tenaga pendidik pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3570–3577. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2333
O'Connor, J., Fotakopoulou, O., Bittner, K., Kewalramani, S., & Ludgate, S. (2025). Resisting hyperreality? Talking to young children about YouTube and YouTube Kids. Contemporary Issues in Early Childhood, 26(1), 101–118. https://doi.org/10.1177/14639491231166487
Putri, M. S., & C., C. (2021). Transformasi lingkungan pembelajaran berbasis literasi digital pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 408. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.38491
Qomaruddin, Q., & Sa'diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Qury, A. A., Ismaputri, F. Z., Haryanti, H., & Rahmawati, I. Y. (2024). YouTube Kids sebagai media pengenalan perkembangan bahasa pada anak usia dini. Atthufulah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 75–84. https://doi.org/10.35316/atthufulah.v5i1.5568
Rahmawati, D., Fitri, R., & Malaikosa, Y. M. L. (2025). Analisis pemanfaatan metode eksperimental dalam mengembangkan keterampilan sains pada anak usia dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1974–1982. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.7002
Rizqiyah, R., & Kumala Azzahri, C. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan baca tulis anak usia dini melalui penggunaan media YouTube Kids pada anak usia 5-6 tahun. Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT), 3(2), 69–77.
Rosanti Bilotango, Sri Wahyuningsi Laiya, & Nunung S. Jamin. (2023). Pemanfaatan video pembelajaran terhadap kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun. Student Journal of Early Childhood Education, *3*(2), 120–134. https://doi.org/10.37411/sjece.v3i2.2554
Rukli, R., & Arfiani, F. (2025). Eksplorasi perubahan pola belajar siswa dengan implementasi literasi digital. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, *5*(2), 244–251. https://doi.org/10.51878/elementary.v5i2.5601
Silvy Nur A., Siska Afriyanti A., Wafda Aufa A., & Wuli Oktiningrum. (2025). Peran literasi digital dalam pengembangan kompetensi calon guru sekolah dasar. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, *2*(2), 331–341. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i2.1092
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. Jurnal QOSIM (Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora), *1*(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Thalib, M. A. (2022). Pelatihan analisis data model Miles dan Huberman untuk riset akuntansi budaya. Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah, *5*(1), 23–33. https://doi.org/10.30603/md.v5i1.2581
Yeni, D. F., Rahmatika, D., Muriani, M., & Armi Eka Putri, D. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran digital terhadap hasil belajar siswa. Edu Journal: Innovation in Learning and Education, *1*(2), 93–102. https://doi.org/10.55352/edu.v1i2.571
Yunita, Y., & Watini, S. (2022). Membangun literasi digital anak usia dini melalui TV sekolah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, *5*(7), 2603–2608. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.729
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nafisatul Alawiyah, Asri Widiatsih, Pascalian Hadi Pradana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
