Penggunaan Media Tutup Botol Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 3-4 Tahun TP Lestari Tahun Pelajaran 2025/2026
DOI:
https://doi.org/10.62710/6fe86979Keywords:
Media Tutup Botol Huruf, Kemampuan Mengenal Huruf, Anak Usia 3-4 tahunAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 3–4 tahun di TP Lestari melalui media tutup botol huruf. Rendahnya kemampuan anak dalam mengenali huruf menjadi latar belakang penelitian. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dengan subjek 9 anak. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan penilaian perkembangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, 77% anak berada pada kategori Belum Berkembang (BB), sedangkan pada siklus II, 56% anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dan 33% pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Media tutup botol huruf terbukti efektif meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia dini karena sesuai dengan karakteristik belajar anak melalui bermain.
Downloads
References
Amelia, Z., & Rahmadani, A. (2022). Penggunaan Media PEMA (Papan Edukasi Main Anak) Dalam Meningkatkan Pemerolehan Kosakata Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 7(1), 44–51.
Anggita, R., Sormin, D., Lubis, J. N., & Nopriani Lubis, J. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Mengenal Huruf melalui Media Pohon Pintar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5919–5930.
Annas, A. N., Baguna, I., Kobandaha, F., Abdjul, S. P., Yusuf, I. A. M., & Asipu, S. (2024). Tantangan dan Solusi Orang Tua dalam Membangun Kecakapan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(3), 242–253.
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. PT Raja grafindo persada.
Budiarti, E., & Wardana, M. R. F. (2025). Transformasi Pembelajaran Kreatif: Meningkatkan Kepedulian Lingkungan dan Literasi Anak TK Melalui Daur Ulang Puzzle. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(3), 153–162.
Darmasanti, I. D., Pradana, P. H., & Ali, A. Z. (2025). Pengembangan Media Ape Bola Cerdas Ceria/Boldacer terhadap Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia Dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(12), 14062–14070.
Deluma, R. Y., & Setiawan, B. (2023). Strategi pembelajaran anak usia dini. CV. Dewa Publishing.
Erdiyanti, E., & Syukri, S. (2021). Peningkatan kompetensi guru PAUD Non PG-PAUD melalui pendampingan pembuatan media pembelajaran Di Kecamatan Konda. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 68–79.
Fatmawati, I., Putra, W. A., & Ashadi, F. (2025). Peningkatan Kemampuan Literasi Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Pengunaan Media Wooden Puzzle Di Kb Bintang Harapan Tahun Ajaran 2025-2026. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 590–605.
Formen, A., & Pranoto, Y. K. S. (2025). Early Childhood Literacy Stimulation by Parents (Systematic Literature Review): Stimulasi Literasi Anak Usia Dini Oleh Orang Tua (Systematic Literatur Review). PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 376–392.
Ginting, A. M., Nuriah, Y., Nurkhasyanah, A., Rahayu, S. S., Apriloka, D. V., Purnamasari, M., Nisak, H., Sidiq, A. M., Agustina, E. S., & Sos, S. (2025). Pendidikan Literasi Pada Anak Usia Dini. Cendikia Mulia Mandiri.
Hardianti, F., & Muzdalifah, F. (2023). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak melalui Alat Permainan Edukatif Bahan Daur Ulang. AS-SABIQUN, 5(1), 274–286.
Hasbin, H., Taib, B., & Arfa, U. (2021). Analisis Kegiatan Meronce Menggunakan Tutup Botol Bekas Terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini 5-6 Tahun. Cahaya Paud, 3(1), 383779
Hurlock, E. B. (2015). Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.
Ismawati, I., AR, U. M., & Ilyas, S. N. (2024). Kemampuan Literasi Anak Usia Dini Mengenal Simbol Huruf Menggunakan Media Tutup Botol DI TKIT Mutiara. Sentra Cendekia, 5(2), 55–62.
Ismaya, E., & Galib, A. A. C. (2022). Pendidikan Literasi: Membangun Karakter Anak Usia Dini Melalui Komunikasi yang Efektif. Jurnal Pendidikan, 6(1), 1148–1153.
Jannah, A. R., Hamid, L., & Srihilmawati, R. (2021). Media pop up book untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak usia dini. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 1(2), 1–17.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2013). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Nature Singapore. https://books.google.co.id/books?id=GB3IBAAAQBAJ
Lestari, E., & Wulandari, R. S. (2021). Membangkitkan Rasa Ingin Tahu Anak Usia Dini Dengan Cinta Dan Cerdik. Qurroti : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 104–114. https://doi.org/10.36768/qurroti.v3i2.193
Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media pembelajaran untuk anak usia dini di pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560–1566.
Maharani, D., & Cinantya, C. (2024). Mengembangkan motivasi, aktivitas belajar dan aspek bahasa menggunakan model direct instruction, make a match dengan media kartu huruf bergambar. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 44–56.
Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan media pembelajaran menarik menggunakan canva untuk optimalisasi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3).
Masfufah, U. (2021). Bahasa & Perkembangan Literasi pada Anak Usia Dini: Sebuah Studi Literatur. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(01), 7–13.
Masmarawati, M., Haryono, M., Asnawati, A., & Sari, R. P. (2024). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Tutup Botol. Jurnal Visionary: Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 12(2), 22–26.
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan guru dalam mengembangkan media pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43–50.
Mutiara, M., Ilyas, S. N., Asti, S. W., & Sidiq, N. J. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Block Letters Terhadap Kemampuan Pengenalan Huruf Pada Anak Usia 4-5 Tahun. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 6(1), 58–66
Novalia, S., Anam, U. G., Fitri, R. N., Dino, M. H., Binata, M., Saputra, M. A., Amin, M. A.
Ahmad, F. U., Putri, E., & Dewangga, D. D. (2025). Peningkatan Literasi Dini Anak Melalui Kegiatan Bermain Sambil Belajar Di Kober Kelurahan Kota Karang Kecamatan Telu
Betung Timur. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(8).
Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar Nasional PAUD, BPK RI (2022).
Priyanti, N., Yudha, R. P., Hamidah, A., Utami, A. D., Robbani, M. F., Rohmatin, U. F.,
Srikandewie, Y. N. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru Paud Dalam Stimulasi Literasi Anak Usia Dini. Jubaedah: Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 5(1), 61–72.
Putri, F. R. (2022). Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini melalui Berbagai Media Pembelajaran: Improving Early Childhood Literacy Through Various Learning. Absorbent Mind, 2(1), 36–46.
Rachmi, T., Setianingrum, S. D., & Solehah, S. M. A. (2025). Ragam Alat Permainan Edukatif Berbasis Lingkungan Hidup. EDU PUBLISHER.
Retnaningrum, W., & Umam, N. (2021). Perkembangan kognitif anak usia dini melalui permainan mencari huruf. Jurnal Tawadhu, 5(1), 25–34.
Saputri, D. A., & Katoningsih, S. (2023). Peran guru PAUD dalam menstimulasi keterampilan bahasa anak untuk berpikir kritis pada usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2779–2790.
Setiawan, H., Lutfiani, S. A., Putri, S. A., & Hasanah, U. (2024). Edukreasi Lingkungan: Pembuatan Kerjainan Tangan Dari Sampah Tutup Botol Untuk Pengenalan Satwa Dan Peningkatan Kesadaran Lingkungan. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 153–158.
Solichah, N., Solehah, H. Y., & Hikam, R. (2022). Persepsi serta peran orang tua dan guru terhadap pentingnya stimulasi literasi pada anak usia dini. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3931–3943.
Supriadi, S., Erniati, E., Nurdianah, N., Fadillah, N., Qalbi, N., & Suciawati, S. (2025). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Aplikasi Membaca Tanpa Mengeja. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(3), 2012–2019.
Susanto, A. H., & Wulandari, M. D. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Pemahaman Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 689–706.
Thahir, M., Rachmaniar, A., & Tamam, B. (2025). Pengembangan Budaya Literasi Melalui Taman Baca: Panduan Praktis bagi Guru dalam Mendukung Literasi Anak Usia Dini. Indonesia Emas Group.
Usman, U., Saali, Y. H., Selviani, N., & Riani, R. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Bahan Bekas sebagai Media Pembelajaran bagi Guru di PAUD An’Nasar. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 5(2), 247–251.
Yanti, A. M., Karokaro, A. S., Putri, F. A., Simbolon, S., Dhestia, S. E., Amanda, T. D., Hasni, U., & Amanda, R. S. (2023). Penerapan Literasi Menggunakan APE Yang Menyenangkan Sebagai Upaya Persiapan Anak Pada Jenjang Transisi PAUD Ke SD. Jurnal PAUD Emas, 3(1), 41–49.
Yanti, N. W. M. J., & Wedayanthi, L. M. D. (2025). Integrasi Pendidikan Lingkungan dalam Pembelajaran: Pemanfaatan Sampah sebagai Media Edukatif untuk Anak TK. Jurnal Kemitraan Masyarakat, 2(4), 179–186
Yunus, J. S. R. (2022). Aktivitas, Meningkatkan Hasil, D A N Ipa, Belajar Model, Melalui Problem, Pembelajaran. 6(2), 23–33
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mila Diana, Nurhafit Kurniawan , Wijaya Adi Putra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
