Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pengenalan dan Pelatihan Model Pembelajaran OIDDE di MTs-MA Ma'arif Bangil
DOI:
https://doi.org/10.62710/6nj9h645Keywords:
OIDDE; Teacher Competency; Innovative Learning; Independent Curriculum; Teacher Training;Abstract
The development of 21st-century education requires teachers to develop critical thinking, creativity, communication, and collaboration in students, while the Independent Curriculum demands student-centered learning. Initial observations at MTs-MA Ma'arif Bangil showed that most teachers still apply teacher-centered learning, resulting in suboptimal student engagement, and their understanding of the OIDDE (Orientation, Identify, Discussion, Decision, Engage in Behavior) learning model remains limited. This community service activity aimed to improve teacher competency through the introduction and training of the OIDDE learning model. The workshop was conducted on May 9, 2026, involving 34 teachers. The material covered basic concepts, implementation stages, and the practice of developing learning tools based on the OIDDE model, presented by the model developer, Prof. Dr. Atok Miftachul Hudha, M.Pd. Evaluation used pre-tests, post-tests, and satisfaction questionnaires. The results showed an increase in the average score from 86.47 in the pre-test to 93.82 in the post-test, while participant satisfaction reached 92%, categorized as very good.
Downloads
References
Akbari, A. D., & Suriani, A. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 3(2), 100–110. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v3i2.5025
Asyari, H., Rusman N, T., & Riyana, A. (2020). Evaluasi Program Pelatihan Guru di Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Kementerian Agama Republik Indonesia. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 4(1), 67–86. https://doi.org/10.29240/jsmp.v4i1.1441
Azizah, H. F., Hudha, A. M., & Permana, F. H. (2026). Development of A Learning E-Module Based on The OIDDE Learning Model on The Material on The Classification of Living Things in Class VII of Muhammadiyah 08 Junior High School, Kota Batu. Journal of Educational Sciences, 10(2), 3450–3466. https://doi.org/10.31258/jes.10.2.p.3450-3466
Bintarawati, E., Hudha, A. M., & Husamah, H. (2025). Penerapan Model Pembelajaran OIDDE untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Siswa SMAN 2 Sampit pada Materi Virus. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(3), 357–366. https://jurnalp4i.com/index.php/strategi
Chairunnisa, C. (2021). Penguatan Kognisi Guru dalam Pemanfaatan PTK bagi Pembelajaran. Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat, 04(05), 515–522.
Chusna, I. F., Aini, I. N., Putri, K. A., & Elisa, M. C. (2024). Literatur Review: Urgensi Keterampilan Abad 21 pada Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(4), 1–5. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i4.2024.1
Hanifah, H., Suastra, I. W., & Lasmawan, I. W. (2025). Projek Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka: Sebuah Studi Kepustakaan tentang Penguatan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1122–1135. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1522
Hudha, A. M. (2020). Model Pembelajaran OIDDE (Implementasinya Meningkatkan Pengetahuan Bioetika). Kota Tua.
Hudha, A. M., Amin, M., Bambang, S., & Akbar, S. (2016). Telaah Model-Model Pembelajaran dan Sintaksnya Sebagai Upaya Pengembangan Model Pembelajaran ‘OIDDE.’ Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 2(2), 109–124.
Hudha, A. M., Amin, M., Sumitro, S. B., & Akbar, S. (2018). The Effectiveness of OIDDE Learning Model in The Improvement of Bioethics Knowledge, Ethical Decision, and Ethical Attitude of Biology Pre-Service Teachers. Journal of Baltic Science Education, 17(6), 960–971.
Hudha, A. M., Oktapiani, H., & Rahardjanto, A. (2024). Evaluating the Impact of the OIDDE Learning Model on Critical Thinking, Learning Outcomes, Ethical Attitudes, and Learning Engagement among Indonesian High School Students. Asia-Pacific Science Education, 10(2), 442–470. https://doi.org/10.1163/23641177-bja10087
Hudha, A. M., Sukarsono, S., & Handayani, N. R. (2021). Penerapan model pembelajaran OIDDE untuk meningkatkan keterampilan pembelajaran berbasis karakter pada guru pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 4(2), 269–281. https://doi.org/10.33474/jipemas.v4i2.9330
Husamah, H., Pantiwati, Y., & Hudha, A. M. (2017). OIDDE Learning Model through Integrated Field Studies Abroad to Develop Ethical Decision Skills of Candidate Biology Teachers: Indonesian Perspective. Educational Process: International Journal, 6(4), 7–19. https://doi.org/10.22521/edupij.2017.64.1
Khobir, A., Saniyyah, S. R., Adji, M. A., & Saputra, W. C. (2025). Implementasi UU. No. 14 Tahun 2005 dalam Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Era Modern. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4), 820–829. https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i4.8238
Lestari, N. M. W., & Riastini, P. N. (2024). Pemahaman Guru Terhadap Model-Model Pembelajaran Inovatif Ditinjau dari Status Profesional Dan Masa Kerja. Mimbar Pendidikan Indonesia, 5(2), 157–165. https://doi.org/10.23887/mpi.v5i2.80272
Manurung, A. A., & Khairiah, S. (2026). Literatur Review: Konsep Student Centered Learning dalam Desain Pembelajaran PAI Abad 21. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 05(02), 137–146. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2026.005.02.03
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Nursyamsiyah, S., & Wakit, S. (2025). Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelatihan Startegi Pembelajaran Inovatif. JIWAKERTA: Jurnal Ilmiah Wawasan Kuliah Kerja Nyata, 6(1), 1–11. http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/jiwakerta
Ofita, C., & Sururi, S. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Abad 21: Tinjauan Peran Guru Menghadapi Generasi Alpha. Jurnal Tata Kelola Pendidikan, 5(2), 101–110. https://ejournal.upi.edu/index.php/jtkp
Pane, E. S., & Caroline, C. (2024). Optimalisasi Evaluasi Pelaksanaan Pelatihan Melalui Analisis Sentimen Otomatis Dengan Model Text Classification. Prosiding PITNAS Widyaiswara 1, 141–154.
Panjaitan, H., & Hafizzah, F. (2025). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 328–343.
Prasetyo, I. D., Waruwu, N. N., & Pratama, P. N. (2025). Implementasi Contextual Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Sindoro, 15(11), 1–9. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Sari, T. E. P., & Ernawati, T. (2025). Analisis Etnosains dalam Pembelajaran IPA Sebagai Sumber Belajar yang Inovatif bagi Siswa Kelas VII: Kajian Literatu. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(1), 265–274. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2498
Sartina, S., Jamilah, J., Suarga, S., & Damayanti, E. (2022). Model Pembelajaran OIDDE pada Keterampilan Metakognitif dan Hasil Belajar Kognitif Siswa MAN 1 Bulukumba. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 173–183. https://doi.org/10.37058/bioed.v7i1.3271
Temi, N. P., Rahardjanto, A., & Hudha, A. M. (2024). (Studi Literatur) Pengaruh Model Pembelajaran OIDEE Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Peduli Lingkungan Mahasiswa. BIOSFER, 9, 98–107.
Winanda, R. S., Manda, T. G., Zilrahmi, Z., Martin, S. N., & Tanjung, A. (2024). Peningkatan Kompetensi dan Pemahaman Penalaran Matematika yang Mendukung Kemampuan Literasi Matematika bagi Guru Matematika SMAN 15 Kota Padang Kota Padang. Pelita Eksakta, 7(1), 34–41. https://doi.org/10.24036/pelitaeksakta/vol7-iss1/239
Yuniawatika, Y., Bintartik, L., Surayanah, S., Manggala, I. S. A., & Wati, I. F. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru Abad 21 Melalui Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 6(2), 1094–1106
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hanik Fitrotul Azizah, Atok Miftachul Hudha, Poncojari Wahyono, Nurwidodo Nurwidodo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
