Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar serta Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas IV SD pada Mata Pelajaran IPAS
DOI:
https://doi.org/10.62710/9h12cv89Keywords:
First Keyword;Kooperatif Learning Second keyword;ekosistem belajar Third Keyword;Kolaborasi Tim Fourth keyword; Numbered Heads TogetherAbstract
Penerapan model pembelajaran Kooperatif Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) di kelas 4 SD Negeri Krajan 01 pada mata pelajaran IPAS materi Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal bertujuan menciptakan ekosistem belajar yang interaktif, inovatif, dan berorientasi pada peningkatan hasil belajar melalui kolaborasi tim. Prosedur diawali pemaparan materi melalui video pembelajaran untuk memantik rasa ingin tahu siswa. Siswa kemudian bekerja dalam kelompok heterogen; guru memberikan nomor kepada setiap anggota dan membagikan LKPD sebagai bahan diskusi. Setelah diskusi, guru mengacak nomor untuk memanggil perwakilan kelompok presentasi. Selanjutnya, guru mengacak nomor lain dari kelompok pendengar untuk memberikan tanggapan atau pertanyaan, dan mengacak nomor lagi dari kelompok penyaji untuk menanggapi atau menjawab pertanyaan. Teknik penilaian meliputi observasi, penilaian kinerja, dan penilaian produk dengan instrumen lembar observasi diskusi kelompok sebagai asesmen formatif, serta tes tertulis sebagai asesmen sumatif. Hasil menunjukkan perubahan positif: partisipasi dan komunikasi siswa meningkat, dan rata-rata nilai kelas naik dari 77 menjadi 80 (peningkatan 3,9%). Disimpulkan bahwa penerapan model NHT yang didukung media TIK sangat relevan untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa kelas 4, sekaligus memperkuat literasi digital dan kemampuan kerja sama dalam memahami materi. Sebagai tindak lanjut, siswa mengubah pengetahuan menjadi aksi sosial dengan membuat poster dan infografis yang digunakan sebagai media kampanye kepada adik kelas di SD Negeri Krajan 01. Melalui kegiatan ini, siswa kelas 4 berperan sebagai agen perubahan yang mengedukasi lingkungan sekolah tentang keberagaman kearifan lokal yang ada di Indonesia.
Downloads
References
Agustin, A., & Basri, A. (2024). Pengembangan model Numbered Head Together berbantuan media Canva pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SD Muhammadiyah 25. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(2), 295–301. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i2.1461
Elvadola, C., Febriani, A., Hidayat, N., & Kurniasih, T. I. (2026). Upaya meningkatkan hasil dan aktivitas belajar IPAS melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada peserta didik kelas IV SDN 1 Segalamider Bandar Lampung tahun pelajaran 2024/2025. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(1). https://doi.org/10.63863/jce.v3i1.280
Fiqry, R., Fuadi, M., Asriyadin, A., Napisah, E., & ... (2024). Peningkatkan Motivasi Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pada Siswa SD. Bima Journal of Elementary Education, 2(2), 16–23.
Hasanah, U. (2025). Penerapan metode pembelajaran NHT menggunakan LKPD digital untuk meningkatkan hasil belajar materi keragaman budaya dan kearifan lokal kelas IV [Universitas Islam Raden Rahmat]. http://repository.uniramalang.ac.id/id/eprint/2267/
Herianto, E. (2025). COoperative Learning 5.0 Membangun Soft Skills dan Critical Thinking di Era Disruptif (1st ed.). Deeppublish (Grup Penerbitan CV Budi Utama).
Hutagaol, E., Panjaitan, M., & Sitio, H. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada tema 1 subtema 1 keberagaman budaya bangsaku di kelas IV SD Negeri 091522 Marubun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1283–1292. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8371
Laily, M. J. (2020). Penerapan model Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS tentang materi keberagaman sosial dan budaya di Indonesia (PTK di kelas IV SDN Suci Kasemen) [Universitas Pendidikan Indonesia]. https://repository.upi.edu/52681
Lestari, Y. E., Muharlisiani, L. T., & Dewi, M. P. (2024). Penerapan Model Kooperatif Tipe NHT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Kelas IV. Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 232–245. https://doi.org/10.69533
Mailisa, R., & Guswita, R. (2025). Implementation of numbered heads together as an effort to improve conceptual understanding of IPAS for fourth grade students at muara bungo nature school. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 13(2), 342–355. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jp2sd.v13i2.41697
Mardiana, S., & Suharyanto, S. (2024). Upaya meningkatkan keaktifan siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) pada mata pelajaran IPAS Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), 177–184.
Mukaromah, D. K. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V MIN 1 KOTA KEDIRI. repo.uit-lirboyo.ac.id.
Mustamiroh, Jannah, A. M., Buhari, M. R., Muhlis, & Djangka, L. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. PTK, 3(2), 277–288. https://doi.org/https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.234
Putri, S. R. (2024). Implementasi metode Numbered Head Together dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di kelas IV [Universitas Islam Raden Rahmat]. http://repository.uniramalang.ac.id/id/eprint/1845/
Salsabila, L., Masfuah, S., & Nilamsari, T. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas V SD 2 Singocandi. In Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar.
Sembiring, F. B., & PA, R. H. B. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DALAM MENINGKATKAN MATERI KENAMPAKAN PEMUKAAN BUMI DIKELAS III SD NEGERI 060938 MEDAN T . A 2024 / 2025. Pendidikan, Saintek, Sosial, Dan HUkum, 4, 176.1-176.9.
Septyaningrum, A. N., & Wahyudi, A. B. E. (2025). Inovasi pembelajaran: Penerapan model Numbered Head Together (NHT) berbantuan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar afektif siswa SD. Jurnal Karya Cendekia, 9(2). https://jurnal.uns.ac.id/jkc/article/view/100956
Sulistio, A., & Haryanti, N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model). Eureka Media Aksara.
Utami, P. S., Kusumadewi, F. N., & Saptiningsih, T. (2025). Efforts to improve social sciences learning outcomes Indonesian cultural diversity material through the Numbered Heads Together (NHT) collaborative learning model for fourth-grade students of SDN Baran. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 10(1). https://journal2.um.ac.id/index.php/edcomtech/article/view/62456
Wahyuni, M., & Mustadi, A. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Collaborative Learning Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Karakter Kreatif Dan Bersahabat. Jurnal Pendidikan Karakter, VI(2), 246–260.
Widodo, W., & Tarto, T. (2022). Model Pembelajaran Numbered Heads Together Efektif Meningkatkan Hasil Belajar Muatan PPKn di Kelas VI Sekolah Dasar. In Proceedings Series on Social Sciences & …. scholar.archive.org.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sri Buana Hendra Dewi, Dek Ngurah Laba Laksana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
