Representasi Tokoh Perempuan dalam Buku Teks Sejarah serta Pemahaman Siswa Kelas X SMK Hidayah Terhadap Peran Tokoh Perempuan dalam Sejarah
DOI:
https://doi.org/10.62710/4ef2pw03Keywords:
Represetation, Female Figure, History Textbooks, Students ComprehensionAbstract
History education plays a vital role in shaping students' understanding of past events and the figures involved in them. However, the representation of female figures in history textbooks remains limited. These representational constraints may influence students' perceptions regarding the contributions of women throughout history. This study aims to analyze the representation of women in history textbooks and assess the understanding of 10th-grade students. Data were collected through observations and interviews with teachers and students, as well as a documentary study of 10th-grade history textbooks published by Kemendikbudristek and Viva Pakarindo. The study concludes that a more in-depth and balanced presentation of female figures is necessary so that students' understanding of women's contributions to history can be more broadly developed.
Downloads
References
Akbar, U., Harahap, E. P., & Yusra, H. (2025). Nilai Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat Putri Pinang Masak. Lintang Aksara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(2). https://doi.org/10.22437/jla.v4i2.48276
Chiponda, A., & Wassermann, J. (2011). Women in History textbooks - What message does this send to the youth? Yesterday & Today, (6), 13–25.
Darwati. (2011). Pemanfaatan Buku Teks oleh Guru dalam Pembelajaran Sejarah: Studi Kasus di SMA Negeri Kabupaten Semarang. Paramita: Historical Studies Journal, 21(1).
Difa, A. B., & Setyawan, A. G. (2025). REPRESENTASI DALAM MEDIA DAN BUDAYA: PERSPEKTIF TEORI STUART HALL. Sanak: Jurnal Studi Agama-agama, 2(2).
Febriani, S. W. (2021). Analisis Buku Teks Sejarah Kelas XI dalam Pembelajaran Daring di SMA Negeri 1 Kebomas. Historiography: Journal of Indonesian History and Education, 1(2). http://dx.doi.org/10.17977/um081v1i22021p213-221
Kochar, S.K. (2008). Pembelajaran Sejarah – Teaching of Historty. Jakarta: Grasindo
Mariana, A. (2021). Memikirkan Ulang Historiografi Sejarah Perempuan. Jurnal Sejarah, 4(1), 1–4.
Muljana, S. (2011). Sriwijaya. Yogyakarta: PT. LkiS Printing Cemerlang.
Noriska, Z. A.., Istiqamatunnisak., Parmila., Reza, M., Wusqa, U., & Humaira, P. T. (2026). Identitas Sultanah Nahrasiyah pada Masa Kerajaan Samudera Pasai: Perspektif Stuart Hall. An-Nas: Jurnal Humaniora, 10(1), 151–164. https://journal.unugiri.ac.id/index.php/an-nas/.
Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. JTPP: Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(3), 793–800. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/581
Pradadimara, D. (2019). Perempuan dan Perspektif Gender dalam Penulisan Sejarah Indonesia 14(1). 69-85. http://journal.unhas.ac.id/index.php/jlb
Rosita, R., & Supriatna, N. (2021). Meningkatkan Keterampilan Membaca Kritis Buku Teks dalam Belajar Sejarah Melalui Metode Search, Solve, Create and Share (SSCS). FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 9(2), 175–190. https://doi.org/10.17509/factum.v9i2.27155
Sakti, A. F. S., & Hotimah, I. H. (2023). PEMANFAATAN BUKU TEKS SEJARAH OLEH GURU. Jambura History and Culture Journal, 5(2), 56–69. https://doi.org/10.37905/jhcj.v5i2.20483
Sari, W. P., & Andi. (2024). Representasi Peran Wanita pada Buku Teks Pembelajaran Sejarah Indonesia Kelas XI SMA. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah Dan Pendidikan, 8(2), 301–313. https://doi.org/10.29408/fhs.v8i2.26228
Siregar, Z., Alwina, S., & Helmalia, O. (2023). Peran Pendidikan Sejarah dalam Memperkuat Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Sintaksis: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS, dan Bahasa Inggris, 5(1). https://doi.org/10.55263/sintaksis.v5i1.409
Sitasari, N. W. (2022). Mengenal Analisa Konten dan Analisa Tematik dalam Kualitatif. Forum Ilmiah Indonesia, 19(1).
Utama, T. R. (2024). Narasi Sejarah yang Tidak Setara: Mengurangi Bias Gender dalam Buku Teks Sejarah Indonesia. Historiography: Journal of Indonesian History and Education, 4(4), 442-256. http://dx.doi.org/10.17977/um0330v7i2p%25p
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Gielda Latiffah Zahra, Syaiful Amin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
