Pemaknaan Simbol sebagai Identitas Diri pada Komunitas ‘Blacklist Borneo’ di Samarinda
DOI:
https://doi.org/10.62710/9x6qhh74Keywords:
Interaksionisme Simbolik, Blacklist Borneo, Identitas Diri, Pemaknaan SimbolAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemaknaan simbol sebagai konstruksi identitas diri pada komunitas motor "Blacklist Borneo" di Samarinda melalui perspektif Interaksionisme Simbolik Herbert yang mencakup konsep Mind, Self, dan Society. Melalui metode kualitatif dengan teknik observasi serta wawancara mendalam, hasil penelitian pada aspek Mind menunjukkan bahwa anggota melakukan redefinisi kognitif terhadap nama "Blacklist" dari stigma negatif menjadi simbol kekuatan kolektif, di mana atribut visual seperti logo mahkota dan warna kuning diinternalisasi sebagai representasi wibawa serta kehormatan. Pada aspek Self, atribut komunitas berfungsi sebagai looking-glass self yang memicu transformasi identitas individu menjadi lebih disiplin dan bertanggung jawab karena adanya beban moral untuk menjaga marwah kelompok saat mengenakan simbol organisasi di ruang publik. Sementara itu, pada aspek Society, komunitas secara aktif melakukan negosiasi identitas melalui "manipulasi simbolik" berupa kegiatan sosial dan kolaborasi strategis dengan institusi kepolisian untuk merekonstruksi respons masyarakat (the generalized other) dari persepsi buruk menjadi pengakuan positif sebagai mitra keamanan. Simpulan penelitian menegaskan bahwa simbol bukan sekadar penanda visual, melainkan instrumen kontrol moral internal dan sarana komunikasi dinamis yang efektif dalam membentuk citra positif serta memperkuat solidaritas persaudaraan di tengah stigma negatif masyarakat perkotaan.
Downloads
References
Afifi, S., & Suparno, B. A. (2023). Principles of Interpersonal Communication in Islam: A Theoretical Framework. Proceedings of the International Conference on Islamic Social Sciences and Humanities, 1, 121–134. https://doi.org/10.20885/iconish.vol1.art1
Alhazmi, A. A., & Kaufmann, A. (2022). Phenomenological Qualitative Methods Applied to the Analysis of Cross-Cultural Experience in Novel Educational Social Contexts. Frontiers in Psychology, 13(April). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.785134
Blagoev, B., Hernes, T., Kunisch, S., & Schultz, M. (2024). Time as a Research Lens: A Conceptual Review and Research Agenda. In Journal of Management (Vol. 50, Issue 6). https://doi.org/10.1177/01492063231215032
Giuggioli, G., & Pellegrini, M. M. (2023). Artificial intelligence as an enabler for entrepreneurs: a systematic literature review and an agenda for future research. International Journal of Entrepreneurial Behaviour and Research, 29(4), 816–837. https://doi.org/10.1108/IJEBR-05-2021-0426
Henry, A., & Liu, M. (2025). Ontology and Social Influence in Language Learning Psychology: A Theoretical Review Through the Lens of Dialogical Self Theory. Journal of Constructivist Psychology, 0(0), 1–26. https://doi.org/10.1080/10720537.2025.2595648
Maharani, R. S., & Afifi, N. (2024). Promoting Self-Directed Learning through Netflix as a Learnng Aid of Listening and Speaking: An Investigation toward EFL Students’ Voices. Journal of Languages and Language Teaching, 12(1), 212. https://doi.org/10.33394/jollt.v12i1.8377
Mukhibat, M., Effendi, M., Setyawan, W. H., & Sutoyo, M. (2024). Development and evaluation of religious moderation education curriculum at higher education in Indonesia. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2302308
Robinson, O. C. (2023). Probing in qualitative research interviews: Theory and practice. Qualitative Research in Psychology, 20(3), 382–397. https://doi.org/10.1080/14780887.2023.2238625
Sueda, K. (2025). Transcending Gendered Communication and Leadership Styles in the Workplace. 114, 135–156.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, enterpretif, interaktif, dan konstruktif.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rico Tri Lukman Hadi Saputra, Kadek Dristiana Dwivayani, Dony Kristian, Harry Isra Muhammad (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.







