Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Melalui Keteladanan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.62710/wkhags36Keywords:
Internalisasi Nilai, Akhlak, Keteladanan Guru, Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Karakter.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis literatur mutakhir mengenai internalisasi nilai-nilai akhlak melalui keteladanan guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Internalisasi nilai tidak hanya dipahami sebagai transfer pengetahuan normatif, tetapi sebagai proses transformasi yang melibatkan dimensi kognitif, afektif, dan perilaku peserta didik secara terintegrasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research) terhadap artikel jurnal nasional dan internasional terbitan tahun 2019– 2025. Data dianalisis melalui analisis isi tematik dengan tahapan identifikasi, klasifikasi, komparasi, dan sintesis konseptual. Hasil kajian menunjukkan bahwa mekanisme internalisasi nilai melalui keteladanan guru berlangsung secara bertahap melalui observasi, identifikasi, penerimaan nilai, refleksi terstruktur, dan habituasi. Efektivitas proses tersebut dipengaruhi oleh konsistensi keteladanan guru di ruang luring dan daring, budaya sekolah yang terprogram, serta integrasi literasi digital berbasis nilai. Kebaruan penelitian ini terletak pada perumusan model integratif internalisasi nilai akhlak yang menggabungkan keteladanan lintas ruang, refleksi terstruktur, dan penguatan budaya sekolah dalam satu kerangka konseptual operasional. Temuan ini memberikan kontribusi teoretis dan implikasi praktis bagi pengembangan strategi pembelajaran PAI yang kontekstual dan berkelanjutan di era digital.
Downloads
References
Anwar, Anwar. 2023. “Internalization of Religious Educational Values in Developing Students’ Interpersonal Intelligence.” PPSDP International Journal of Education 2(2): 35–45.
Dreer, Benjamin. 2023. “Witnessing Well-Being in Action: Observing Teacher Well- Being during Field Experiences Predicts Student Teacher Well-Being.” In Frontiers in Education, Frontiers Media SA, 967905.
ELIS, A Y U ISLAMIA, FAHMI MUHAMMAD, and ROHMAN FATHUR. 2024.
“Peran Keteladanan Guru PAI Dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Peserta Didik Perspektif Abdullah Nashih Ulwan.” IHSANIKA Учредители: Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Ibnu Sina Ajibarang 2(4): 259– 69.
Fauziah, Inas Dhia, Fathiyah Nikmah, and Opik Taupik Kurahman. 2025. “KETELADANAN SEBAGAI METODE PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK.” al-Iltizam: Jurnal
Pendidikan Agama Islam 10(2): 130–38.
Fithrah, Insani, Pendidikan Guru, Sekolah Dasar, Universitas Pahlawan, Tuanku Tambusai, and Pendidikan Agama Islam. 2025. “Internalisasi Nilai Iman Dan Akhlak Melalui Pendidikan Agama Islam.” 3(2): 858–65.
Hidayat, Mupid, Rama Wijaya Abdul Rozak, Kama Abdul Hakam, Maulia Depriya Kembara, and Muhamad Parhan. 2022. “Character Education in Indonesia: How Is It Internalized and Implemented in Virtual Learning?” Jurnal Cakrawala Pendidikan 41(1): 186–98.
Januaripin, Muhamad, Ilman Nafi, and Ubed Jubaedah. 2025. “Strategi Internalisasi Nilai ‑ Nilai Akhlak Dalam Pendidikan Madrasah Di Era Digital.” 10(2): 1762– 70.
Khozin, Khozin, Tobroni Tobroni, and Dian Silvia Rozza. 2024. “Implementation of Albert Bandura’s Social Learning Theory in Student Character Development.” International Journal of Advanced Multidisciplinary 3(1): 102–12.
Kurniawan, Muhammad Iqbal, and Imam Ahmad Amin. 2024. “The Role of Islamic Education Teachers in Instilling Religious Moderation Values of High School Students.” At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam 23(2): 235–45.
Misfala, Muhammad Yunus, and Hakimuddin Salim. 2024. “Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Melalui Pembelajaran PAI Berbasis Al-Qur’an.” vol 5: 1177–86.
Nasyiroh, Siti Hajar, Muslim Basyar, and Sarah Ayu Ramadhani. 2025. “PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK SISWA : STUDI PADA SISWA MI AL-FAJAR.” 6(1): 1–9.
Nurpita, Fitri, Mely Cahyani, Ayumi Tampubolon, and Salmaini Yeli. 2021. “Internalization of Islamic Values in Islamic Education Learning.” 8(2): 326– 31.
Pratama, Irja Putra, Arsan Isro, Nurusshomad Nurusshomad, Virda Yana, and Eko Purnomo. 2024. “Internalisasi Akhlakul Karimah Melalui Kurikulum Pendidikan Islam Di Era Digital.” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 9(3): 949–64.
Puspa, Nayla Tiara, and Syamsul Aripin. 2025. “Tantangan Dan Solusi Pendidikan
Islam Di Era Digital : Menjaga Nilai Religius Di Tengah Arus Modernisasi Keseimbangan Antara Pemanfaatan Teknologi Dan Pembentukan Karakter Islami . Peserta Didik Relevan Dengan Dunia Digital Siswa ( Universitas Hasyim Asy ’ Ari Jombang , 2025 ). Implementasi Kehilangan Substansi Spiritual ( Suwahyu , 2025 ). Dengan Strategi Yang Tepat , Arus Teknologi.” (September).
Rifki, Muchamad, Sofyan Sauri, Aam Abdussalam, Udin Supriadi, Miptah Parid, and S Tinggi Agama Islam Miftahul Huda Pamanukan Indonesia. 2023. “Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Melalui Metode Keteladanan Guru Di Sekolah.” Jurnal Basicedu 7(1): 89–98.
Widat, Faizatul, and Aning Suci Wulandari. 2023. “AFFIRMING MORAL EXCELLENCE : STRENGTHENING CHARACTER EDUCATION THROUGH HABITUATION AND INNOVATIVE.” 5(2): 112–24.
Zalil, Muhammad Abdul, Ade Aspandi, Muhammad Azhar Muttaqin, and Nur Luthfiyani Fajrin. 2024. “Enhancing Student Autonomy and Moral Awareness through Regulatory Compliance-Based Reflective Learning.” 2(2): 100–112.
Muzaki, I. A., Faizin, M., Saefullah, A. S., Hakim, A., & bin Ellias, M. S. (2025). Teachers as Murabbi: An Analysis of the Teacher's Role in Character Formation from the Perspective of Islamic Educational Philosophy at SD Persatuan Islam Karawang. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 10(2), 68-81.
Muzaki, I. A., Mustofa, T., Permana, H., Nurhasan, N., & Faizin, M. (2025). Correlation between Islamic Religious Education and Student Behavior: Quantitative Study at Singaperbangsa University of Karawang. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 17(2), 486-501.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Qonita Elviana Bahiyah, Iqbal Amar Muzaki, Abdul Hakim (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
