Model Problem Based Learning dalam Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis
DOI:
https://doi.org/10.62710/q3p5w006Keywords:
PBL, Berpikir Kritis, Penguasaan Konsep.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL terhadap penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan pre experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest dan One Shot Case Study. Populasi penelitian yakni siswa kelas X MA Al-Kautsar. Instrumen berupa soal pilihan ganda serta soal essay yang dimodifikasi menjadi LKS dengan sub indikator (Strategi dan Taktik) berpikir kritis. Data yang diperoleh diolah secara statistik. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL terhadap penguasaan konsep pada sub pokok bahasan Pencemaran Lingkungan di kelas X MA Al-Kautsar dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa, namun tidak berpengaruh pada kemampuan berpikir kritis siswa.
Downloads
References
Abidin, Y. (2014). Desain sistem pembelajaran dalam konteks kurikulum 2013.
Bandung. Refika Aditama.
Aas Nurasiah Dzamil , Romdah Romansyah , Endang Hardi (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol. 4, No. 3, Oktober 2023, pp. 755-760 e-ISSN 2722-
Anonim. (2008). Strategi Pembelajaran dan Pemilihannya. Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Jakarta. Depdiknas.
Arends, I. R. (2007). Learning To Teach Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta.
Pustaka Pelajar.
Ariani, L., Sudarmin, dan Nurhayati, S. (2019). “Analisis Berpikir Kreatif Pada Penerapan Problem Based Learning Berpendekatan Science, Technology, Engineering and Mathematics”. J. Inovasi Pendidikan Kimia. 1(13):2307- 2317.
Arikunto, S. (2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta. Bumi Aksara.
Asmuniv. (2015). Pendekatan Terpadu Pendidikan STEM Upaya Mempersiapkan Sumber Daya Manusia Indonesia Yang Memiliki Pengetahuan Interdisipliner Dalam Menyosong Kebutuhan Bidang Karir Pekerjaan Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Makalah PPPPTK BOE, Malang. [Online]. Tersedia:
http://www.vedcmalang.com/pppptkboemlg/index.php/menuutama/listrik- electro/1507-asv9%20). [15 Januari 2019].
Astuti, L.S. (2017). “Penguasaan Konsep IPA Ditinjau Dari Konsep Diri Dan Minat Belajar Siswa. J. Formatif. 7(1):40-48.
Cahyaningsih, F. dan Roektiningroem, E. (2018). “Pengaruh Pembelajaran IPA Berbasis STEM-PBL Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Kognitif”. J. Pendidikan IPA. 7(5):239-244.
Endang Hardi , Romdah Romansyah (2025). Dampak Model Quantum Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Sistem Indra. Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi Volume 2, Nomor 2, Juni 2025 E-ISSN : 3089-2503; P-ISSN : 3063-5977; Hal. 192-203
Farwati, R., Permanasari, A., Firman, H. dan Suhery, T. (2017). Integrasi Problem Based Learning dalam STEM Education Berorientasi Pada Aktualisasi Literasi Lingkungan dan Kreativitas. Makalah pada Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA, Palembang. Vol. 1,pp 198-206. [Online].
Tersedia:
http://conference.unsri.ac.id/index.php/semnasipa/article/view/688/305. [10 Januari 2019].
Furi, L.M.I., Handayani, S. dan Maharani, S. (2018). “Eksperimen Model Pembelajaran Project Based Learning Terintegrasi STEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kreativitas Siswa Pada Kompetensi Dasar Teknologi Pengelolaan Susu”. J. Penelitian Pendidikan. 1(35):49-60.
Jasmine Salabeela Rumpaka, Taupik Sopyan, Romdah Romansyah (2019), Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Penguasaan Konsep Dan Aktivitas Belajar. Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi, 11(2),79-82. doi: 10.25134/quagga.v11i2.1917
Hake, R. (2001). “Lesson From The Physics–Education Reform Effort”. J. Conservation Ecology. 5(2):`1-61. [Online]. Tersedia:
https://www.researchgate.net/profile/Richard_Hake/publication/2166542_Lesson s_From_the_Physics- Education_Reform_Effort/links/0912f50fa0de9c1829000000/Lessons- From-the-Physics-Education-Reform-Effort.pdf?origin=publication_detail. [15 Januari 2019].
Havice, B. (2013). “Integrative STEM Education—Developing Innovators, Educating Creative Learners”. Newsletter National Dropout Prevention Center/Network. 1(24):1-9.
Khoiriyah, N., Abdurrahman, dan Wahyudi, I. (2018). “Implementasi Pendekatan Pembelajaran STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Gelombang Bunyi”. J. Pendidikan Fisika. 2(5):53-62.
LaForce, M., Noble, E. dan Blackwell, C. (2017). “Problem-Based Learning (Pbl) And Student Interest In Stem Careers: The Roles Of Motivation And Ability Beliefs”. J. Education Science. 7(4):1-22.
Lestari, D.A.B., Astuti, B. dan Darsono, T. (2018). “Implementasi LKS dengan Pendekatan STEM (Science Technology, Engingeering and Mathematics) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa”. J. Pendidikan Fisika dan Teknologi. 2(4):202-207.
Margot, K.C. dan Kettler, T. (2019). “Teachers’ Perception Of STEM Integration And Education: A Systematic Literature Review”. J. of STEM Education. 6(2):1-16.
Nessa, W., Hartono, Y. dan Hiltrimartin, C. (2017). “Pengembangan Buku Siswa Materi Jarak Pada Ruang Dimensi Tiga Berbasis Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Problem-Based Learning di Kelas X”.
J. Elemen. 1(3):1-14.
Nuraini, F. dan Kristin, F. (2017). “Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD”. J. Mitrapendidikan. 4(1):369-379.
Patmah, Purwoko, A.A. dan Muntari. (2017). “Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Terhadap Hasil Belajar Kimia Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa”. J. Penelitian Pendidikan IPA. 3(2):69-86.
Prasetyowati, E.N. dan Suyatno. (2016). “Peningkatan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Pada Materi Pokok Larutan Penyangga”. J. Kimia dan Pendidikan Kimia. 1(1):67-74.
Purnamasari, L., Zikra, dan Reza, F. (2016). “Pengaruh Model Problem-Based Learning Terhadap Penguasaan Konsep IPA Materi Pencemaran Lingkungan”. J.Biodik. 2(2):62-66.
Rivai, H.P., Yuliati, L. dan Parno. (2018). “Penguasaan Konsep dengan Pembelajaran STEM berbasis Masalah Materi Fluida Dinamis pada Siswa SMA”. J. Pendidikan. 8(3):1080-1088.
Rusyana, A. (2014). Keterampilan Berpikir. Yogyakarta.Ombak.
Sari, M., Susiswo, dan Nusantara, T. (2016). “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII-D SMP Negeri 1 Gambut”. Makalah pada Pros Semnas Matematika dan Pendidikan Matematika. ISBN 978-602-6122-20-9.
Sari, N.P., Budijanto, dan Amiruddin, A. (2017). “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dipadu Numbered Heads Together Terhadap Keterampilan Metakognitif dan Kemampuan Berpikir Kritis Geografi Siswa SMA”. J. Pendidikan. 2(3):440-447.
Snyder, L., G. dan Snyder M., J. (2008). “Teaching Critical Thinking and Problem Solving Skills”. J. The Delta Pi Epsilon. 2(L):90-99. [Online]. Tersedia: https://pdfs.semanticscholar.org/838a/33a6ad3bf4458e2adefd62dbb265073 b7c5d.pdf?_ga=2.168274273.1706077556.1558839517- 803895699.1558839517. [07 Mei 2019].
Sofyan, H. dan Komariah, K. (2016). “Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di SMK”. J. Pendidikan Vokasi. 6(3):260-271.
Syutaridho. (2016). “Mengontrol Aktivitas Berpikir Kritis Siswa dengan Memunculkan Soal Berpikir Kritis”. J. Pendidikan Matematika. 2(1):31-40.
Winarni, J., Zubaidah, S. dan Koes, S. (2016). “STEM : Apa, Mengapa dan Bagaimana”. Makalah pada Pros Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM, Malang. Vol. 1, pp. 976-984.
Zamzam, K.P. (2016). “Pendekatan Problem Based Learning untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa”. J. Pedagogi. 2(5):279-286.
Zidan Maulana, Endang Hardi, Romdah Romansyah (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning(PBL) Terhadap Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)Volume 5 Nomor3November2025e-ISSN: 2809-7173; p-ISSN: 2809-7181, Hal. 140-147.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Romdah Romansyah, Endang Hardi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
