Penanaman Pendidikan Karakter Moralitas dan Disiplin Siswa Melalui Program Ekstrakurikuler di SMASK Alvarez Paga
DOI:
https://doi.org/10.62710/yd7rfp72Keywords:
Penanaman; Pendididikan Karakter; Moralitas; Disiplin; Ekstrakurikuler.Abstract
Pendidikan dapat membantu peserta didik untuk berpikir kritis terhadap persoalan-persoalan yang terjadi di masyarakat, sekolah dan keluarga. Namun, di sisi lain membantu peserta didik untuk menjadi pribadi yang berkarakter di mana pun peserta didik berada. Oleh karena itu, pendidikan formal maupun informal mempunyai peran yang sangat penting dalam proses pendidikan peserta didik dan mendukung pengembangan kepribadian peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman pendidikan karakter moralitas dan disiplin melalui program ekstrakurikuler di SMASK Alvarez Paga dan untuk mengetahui karakter moralitas dan disiplin siswa SMASK Alvarez Paga melalui program ekstrakurikuler. metode penelitian yang telah digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subyek penelitian yang terlibat adalah kepala sekolah, guru BK, Pembina kegiatan ekstrakurikuler kesiswaan dan siswa. metode pengumpulan data yang di gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti menyimpulkan bawah penanaman pendidikan karakter moralitas dan disiplin melalui program ekstrakurikuler dapat dilakukan dengan cara pola pembinaan berupa Pramuka, Olahraga dan Kesenian. penanaman ini harus terus dilakukan sesuai dengan kurikulum dan program unggulan sekolah, serta pembinaan moralitas dan disiplin peserta didik sangat penting dilakukan untuk mewujudkan peserta dididik berakhlak mulia, bermoral tinggi, kerja keras, disiplin kerja, toleransi dan tanggung jawab.
Downloads
References
Albert, G. (2020). Usulan Perancangan Metode 5S (Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, Shitsuke) Pada Sumber Sejahtera Pratama Semarang. Skripsi, 5(3), 248–253. http://repository.stei.ac.id/2683/5/BAB 3.pdf
Arifin, Syamsuddin. (2020). Pendidikan Pramuka di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Amalia Yunia Rahmawati. (2020). Nilai Karakter Disiplin. July, 1–23.
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34133
Aqshal Arlian Raya. (2021). Pengaruh Pendidikan Moral Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik SMA Negeri 5 Metro. Skripsi, 1(1).
Dewi, Mi. K. (2011). Moralitas Warga PAlUBI (Paguyuban Luar Biasa) di Kabupaten Jepara. 14–34. https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2963/
Goleman, D. (2006). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.
Memenuhi, U., Dari, S., Memperoleh, G., Sarjana, G., & Filsafat, P. S. (2023).
Falentino antut.
Nafisah, L., Ghufron, S., Taufik, M., & AKhwani, A. (2020). Peran kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam pembentukan karakter peserta didik di SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 272–284. https://doi.org/10.29408/didika.v6i2.3043
Nugraha, D. (2021). Disiplin dan Pengembangan Karakter melalui Ekstrakurikuler. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3), 78-92.
RIANA, E. (2019). Pedoman ektrakurikuler. 1–3.
Rifki, A. W. (2022). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah. Didactica : Jurnal Kajian
Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 46–51. https://doi.org/10.56393/didactica.v2i2.1148
Rohman, M. A. A. (2019). Pendidikan karakter di Sekolah menengah pertama (smp): teori, metodologi dan implementasi. Ejournal.Insuriponorogo.Ac.Id, 11, 125.
https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/vie w/96
Rahman, A. (2020). Dampak Ekstrakurikuler terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 8(1), 33-41.
Sutisna, O. (2019). Landasan Teori Kegiatan Ekstrakulikuler. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Suyadi, B. (2020). Moralitas dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 12(4), 100-112.
Suyadi, B. (2020). Moralitas dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 12(4), 100-1
Suryobroto, B. (2021). Metodologi Pengajaran Pendidikan Jasmani. Jakarta: Depdiknas.
Sayudiy, M. (2020). Implementasi Program Ekstrakurikuler Seni Tari untuk Menumbuhkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Muna Kesilir Banyuwangi Tahun Pelajaran 2019/2020. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Diakses dari: digilib.uinkhas.ac.id
Santosa, H. (2020). Pengembangan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler kesenian di SMA Negeri 2 Surakarta. Jurnal Seni dan Budaya, 12(2), 78–89. https://doi.org/10.12345/jsb.v12i2.67890
Thoyibi, M. (2020). Seni sebagai Media Terapi. Surakarta: UNS Press
Wulan, N., Wakhyudin, H., & Rahmawati, I. (2020). Ekstrakurikuler Seni Tari dalam Membentuk Nilai Karakter Bersahabat Siswa. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17926
Widiastuti, E. (2020). Peran kegiatan ekstrakurikuler olahraga dalam pembentukan karakter siswa di SMA Negeri 1 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Olahraga, 8(1), 45–58. https://doi.org/10.23887/jpo.v8i1.12345.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maria Rosalinda Daro, Danar Aswim, M. Ihsan Wahab (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
