Strategi Peningkatan Keterlibatan Mahasiswa dalam Metode Projek Berkelompok dengan Pendekatan Teaching at the Right Level pada Mahasiswa PG PAUD Universitas Pelita Bangsa
DOI:
https://doi.org/10.62710/afj24928Keywords:
strategi; keterlibatan; proyek; berkelompok; Teaching at The Right LevelAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam metode proyek berkelompok yang diterapkan dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) pada mahasiswa. Analisis data dilakukan dengan mengkategorikan hasil wawancara dan observasi, serta mengevaluasi keterlibatan mahasiswa dalam diskusi kelompok, pemahaman materi, kerjasama antar anggota, dan kepercayaan diri mereka dalam menyampaikan ide serta tanggung jawab menyelesaikan proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode proyek berkelompok dengan pendekatan TaRL efektif dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa, baik dari segi partisipasi aktif dalam diskusi, pemahaman materi yang lebih mendalam, dan peningkatan kerjasama antar anggota kelompok. Mahasiswa merasa lebih terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran dan memiliki rasa tanggung jawab yang lebih tinggi terhadap keberhasilan proyek yang dijalankan. Penelitian ini menyarankan agar strategi pembelajaran dengan metode proyek berkelompok yang dipadukan dengan pendekatan TaRL dapat terus diterapkan dan diperluas dalam pengajaran di program studi PG PAUD Universitas Pelita Bangsa guna meningkatkan keterlibatan mahasiswa secara keseluruha
Downloads
References
Ahyar, A., Fitriati, I., Nurgufriani, A., & Syarifudin, S. (2023). Pengembangan E-Book Berbasis Model TaRL (Teaching at The Rigth Level) sebagai Bahan Ajar dalam Pembelajaran Literasi Dasar Membaca di Sekolah Dasar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(4), 241. https://doi.org/10.17977/um038v6i42023p241
Bistari. (2021). Buku Pedoman Metode Berbasis Proyek (p. 04). https://mipa.untan.ac.id/file/penjaminan_mutu/7dc549dc530aca27acc2d32aa2167e5 0BUKU PEDOMAN METODE BERBASIS PROYEK.pdf
Darna, Pariabti Palloan, & Nasmur MT Kohar. (2024). Penerapan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik SMP Negeri 7 Makassar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 1124–1125.
Jagantara, I. M. W., Adnyana, P. B., & Widiyanti, N. L. P. M. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap Hasil Belajar Biologi Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa SMA. E-Journal Program Pascasarjana Universitas
Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, 4(1), 1–13.
Kristiani, H., Susanti, E. I., Purnamasari, N., Purba, M., Saad, M. Y., & Anggaeni. (2021). Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differentiated Instruction) pada Kurikulum Fleksibel sebagai Wujud Merdeka Belajar di SMPN 20 Tanggerang Selatan. In … dan Pembelajaran, Badan ….
muri yusuf. (2013). Metodologi penelitian. penelitian gabungan. Prima Pustaka.
Purwanto, E. S. (2015). Strategi pembeajaran. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 3(April), 1–139. https://repository.penerbiteureka.com/id/publications/349478/strategi-pembelajaran
Puspitasaari, N. R., Supriana, E., & Liliani, N. T. (2024). Penerapan Pendekatan Teaching At the Right Level ( Tarl ) Pada Keterampilan Kolaborasi Siswa. 4(5). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i5.2024.16
Rahmi, A. M., & Anggraeni, D. (2023). Penanaman Kedisiplinan pada Kelompok Bermain Pembangunan Laboratorium Universitas Negeri Padang. Journal of Education Research, 4(3), 911–917. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.234
Ramadhan, A., Makkasau, A., & ... (2024). PENERAPAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TaRL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS PESERTA
DIDK KELAS IV UPTD SPF SDN …. Global Journal Education …, 188–194. http://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gjeh/article/view/2141%0Ahttps://jurnal.sai nsglobal.com/index.php/gjeh/article/download/2141/1198
Ruwaida, G. A., Srianita, Y., & Prawitasari, N. Y. (2025). Sosialisasi Penguatan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Kota Bekasi sebagai Fondasi Generasi Emas Berkarakter. 02(04), 109–115.
Srianita, Y., & Anggraeni, D. (2022). Analisa Keterkaitan Permainan dan Strategi Pembelajaran Terhadap Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar PAUD. Jurnal Imiah Wahana Pendidikan, 8(24), 185–190.
Sugiyono. (2017). Metodologi penelitian kualitatif, kuantitatif dan penelitian RND. Prima Pustaka.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yossi Srianita, Sinta Sundari Heriyanti , Azi Matur Rahmi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
