Fenomena AI-Giarism Mahasiswa dalam Aktivitas Akademik: Kajian Tantangan dan Strategi Literasi Digital
DOI:
https://doi.org/10.62710/pyd6j796Keywords:
Al-giarism, Literasi Digital, Kecerdasan Buatan, Integritas Akademik, MahasiswaAbstract
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah memengaruhi cara mahasiswa menjalankan aktivitas akademik, sekaligus memunculkan fenomena AI-giarism sebagai tantangan etika baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk dan pola praktik AI-giarism dalam aktivitas akademik mahasiswa, mengidentifikasi tantangan literasi digital yang dihadapi dalam penggunaan AI, serta merumuskan strategi literasi digital untuk menghadapi praktik tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur terhadap mahasiswa yang memiliki pengalaman menggunakan AI dalam penyusunan tugas akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI umumnya digunakan pada tahap awal penulisan, seperti pencarian ide, penyusunan kerangka, dan perumusan bahasa, dengan variasi tingkat keterlibatan kognitif mahasiswa. Tantangan utama literasi digital tidak terletak pada kemampuan teknis, melainkan pada kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan etis, serta adanya ambiguitas batas etis penggunaan AI. Penelitian ini menyimpulkan bahwa literasi digital berperan penting dalam mencegah praktik AI-giarism dengan menempatkan AI sebagai alat bantu pembelajaran, bukan pengganti proses berpikir, melalui penguatan kesadaran etika akademik dan tanggung jawab intelektual mahasiswa.
Downloads
References
Assyifa, S. (2024). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Penggunaan Informasi Elektronik Pada Pembuatan Skripsi Mahasiswa Ilmu Perpustakaan Uin Jakarta.
Belshaw, D. (2014). The Essential Elements Of Digital Literacies. Self-Published.
Https://Dougbelshaw.Com/Essential-Elements-Book.Pdf
Buwono, S., & Dewantara, J. A. (2020). Hubungan Media Internet, Membaca, Dan Menulis Dalam Literasi Digital Mahasiswa. Jurnal Basicedu, 4(4), 1186–1193. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i4.526
Chan, C. K. Y. (2023). Is Ai Changing The Rules Of Academic Misconduct? An In-Depth Look At Students’ Perceptions Of “Ai-Giarism.” Https://Arxiv.Org/Pdf/2306.03358 Chan, C. K. Y. (2025). Students’ Perceptions Of ‘Ai-Giarism’: Investigating Changes In Understandings Of Academic Misconduct. Education And Information Technologies, 30(6), 8087–8108. Https://Doi.Org/10.1007/S10639-024-13151-
/Figures/1
Drisko, J. W. (2025). Aigiarism: Computer Generated Text, Plagiarism, And How To
Address It In Teaching. Journal Of Teaching In Social Work, 45(1), 1–15. Https://Doi.Org/10.1080/08841233.2024.2433795;Subpage:String:Access
Fahrianur, F., Monica, R., Wawan, K., Misnawati, M., Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi Literasi Di Sekolah Dasar. Journal Of Student Research, 1(1), 102–113. Https://Doi.Org/10.55606/Jsr.V1i1.958
Fauziah, A. (2024). Pentingnya Kemampuan Membaca Kritis Di Era Informasi Digital. Jurnal Citra Pendidikan, 4(2), 1685–1689. Https://Doi.Org/10.38048/Jcp.V4i2.3527
Ningrum, A. P., Jumiyati, J., & Azhar, M. S. (2025). Ai-Giarism Dan Perubahan Lanskap Academic Misconduct Dalam Kajian Literatur Atas Etika, Deteksi, Dan Strategi Pencegahan. Seminar Nasional Paedagoria, 5(0), 1–16. Https://Journal.Ummat.Ac.Id/Index.Php/Fkip/Article/View/33527
Pudjianto, B. W., Nusirwan, Susenna, A., Kusumasari, D., Agustina, L., Andriariza, Y., Zellatifanny, C. M., Yana, A. M., & Imran, F. (2025). Indeks Masyarakat Digital Indonesia(Imdi) (Tim Penerjemah Kementerian Komunikasi Dan Digital, Trans.). Kementerian Komunikasi Dan Digital Republik Indonesia.
Rifky, S. (2024). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence Bagi Pendidikan Tinggi. Indonesian Journal Of Multidisciplinary On Social And Technology, 2(1), 37–42. Https://Doi.Org/10.31004/Ijmst.V2i1.287
Sasmi, A. A., Ikhwan, M., Gurendrawati, E., Suherdi, & Rulita Nurfaizana, D. (2024). Ketika Kecerdasan Buatan Menjadi Alat Kecurangan Tingkat Lanjut: Tantangan Dan Peran Kepribadian Mahasiswa. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 9(2), 159–166. Https://Doi.Org/10.21067/Jrpe.V9i2.10523
Sitepu, Y., Pieris, J., & Sri Widiarty, W. (2025). Kedudukan Dan Pertanggung Jawaban Hukum Dalam Penggunaan Kecerdasaan Buatan (Artifical Inteligence) Dalam Pembuatan Karya Ilmiah Pada Perguruan Tinggi Di Indonesia. Jurnal Sosial Dan Teknologi (Sostech), 5(6).
Sugiyono. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (2nd Ed., Vol.
. Alfabeta.
Syaefudin, M., Wijayanti, R. I., Humardhiana, A., Komunikasi, J., Islam, P., Syekh, I., Cirebon, N., Perjuangan, J., & Cirebon, P. S. (2023). Analisis Kompetensi Literasi Digital Di Kalangan Guru Sd Di Kecamatan Kesambi Kota Cirebon. Orasi: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 14(2), 263–272. Https://Doi.Org/10.24235/Orasi.V14i2.15435.G5801
Temuan Hasil Spi Pendidikan 2024: Menyontek Dan Plagiarisme Masih Merebak Di Sekolah Dan Kampus. (N.D.). Retrieved December 24, 2025, From Https://Kpk.Go.Id/Id/Ruang-Informasi/Berita/Temuan-Hasil-Spi-Pendidikan-2024-Menyontek-Dan-Plagiarisme-Masih-Merebak-Di-Sekolah-Dan-Kampus
Usman, Zulfah, Hardiyanti, Zam, Z., & Qadaruddin. (2022). Literasi Digital Dan Mobile Learning Penulis (M. M. Amiruddin, Ed.; 1st Ed.). Iain Parepare Nusantara Press.
Waqas, M., Hania, A., & Chunyan, X. U. (2025). Understanding Aigiarism In Higher Education: The Lens Of General Ai Attitudes And Moral Disengagement. Studies In Higher Education.
Https://Doi.Org/10.1080/03075079.2025.2497479;Page:String:Article/Chapter Yanti, N., Mulyati, Y., Sunendar, D., & Damaianti, V. (2021). Tingkat Literasi Digital
Mahasiswa Indonesia. Diksa : Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 59–
Https://Doi.Org/10.33369/Diksa.V7i1.22391
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Raihana Salsabillah, Gustina Erlianti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
