Upaya Guru Fikih Sebagai Role Model Dalam Pembentukkan Karakter Religius Siswa
DOI:
https://doi.org/10.62710/wtader17Keywords:
Guru Fikih, Teladan, karakter Religius, Kebiasaan.Abstract
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru fikih sebagai role model dalam pembentukkan karakter religius siswa di MTsS Ma’arif Siliwangi, Pringsewu. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan rancangan studi kasus. Data dikumpulkan melalui metode pengamatan, wawancara mendalam dengan guru fikih dan perwakilan siswa, serta analisis dokumentasi. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa guru fikih berperan sebagai teladan melalui contoh nyata dalam perilaku sehari-hari, termasuk kedisiplinan, penggunaan bahasa yang sopan, dan pembakuan praktik ibadah rutin seperti shalat dhuha, shalat zuhur berjamaah, tadarus Al-Qur'an, serta penyelenggaraan program "Sabtu Religius." Lebih lanjut, guru mengintegrasikan teknologi digital, seperti penggunaan YouTube, untuk meningkatkan motivasi belajar, serta menerapkan pendekatan persuasif dalam proses pembimbingan siswa. Kebaruan dari penelitian ini adalah pembahasan yang lebih spesifik, yakni mengarah pada peran guru fikih sebagai teladan (role model) dalam membentuk karakter religius siswa. Penelitian sebelumnya memiliki cakupan yang sangat luas, yaitu membahas guru PAI secara umum, sedangkan penelitian ini menonjolkan upaya khusus melalui program “Sabtu Religius”. Penelitian menyimpulkan bahwa upaya tersebut mampu membantu membentuk kepribadian siswa yang berakhlak mulia serta memiliki kepedulian sosial yang tinggi.
Downloads
References
Adib, M. A. (2024). Urgensi Menjadi Teladan: Peran Guru Sebagai Role Model Dalam Pendidikan Agama Islam. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 7(1), 31–44.
Alfansyur, A., & Mariyani, M. (2020). (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah,. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146-(2), 146–150.
Anggraeni, R., & Effane, A. (2022). Peran Guru Dalam Pengelolaan Peserta Didik.
Karimah Tauhid, 1(14), 234–239.
Ayu, J. D., Pola, R., Nur, N., Yusriani, Y., Ardah, F. K., Nurmahdi, A., Apriyeni, B. A. R., Purwanti, P., Adrianingsih, N. Y., & Putra, M. F. P. (2024). Metode penelitian kualitatif: Teori dan penerapannya. Penerbit Tahta Media.
Azizah, M., Jariah, S., & Aprilianto, A. (2023). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 29–45. https://doi.org/10.59373/ngaos.v1i1.2
Gunawan, R. (2023). Pengaruh Ekstrakurikuler Keagamaan Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Di SMAN. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), 9–21. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.19
Ina Magdalena, Amelia Ismawati, sekar ayu amalia. (2021). Penggunaan evaluasi non-tes dan kesulitannya di sdn gempol sari. 3, 187–199.
Khadafie, M. (2025). Pendidikan Agama Islam: Tinjauan Teori dan Praktik.
Penerbit Adab.
Mukaffan, S. (2025). Interpretasi guru agama sebagai role model dalam mengintegrasikan karakter religius peserta didik. Fukuri: Journal of Psychology, 1(1), 22–35.
Nasirudin, 2009, Pendidikan Tasawuf, (Semarang: RASAIL Media Group) Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A.
(2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , dan Analisis Data Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(03), 793–800.
Nurrohman, Hidayat, M. Y., & R, A. E. (2023). Implementasi Pembelajaran Fikih Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di Smk Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023. MODELING: Jurnal Program Studi Pendidikan Agama Islam, 10(1), 407–416.
Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. ALACRITY : Journal of Education, 2(3), 26–34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108
Phafiandita, A. N., Permadani, A., Pradani, A. S., & Wahyudi, M. I. (2022). Urgensi Evaluasi Pembelajaran di Kelas. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(2), 111–121. https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262
Satria, R. Y., & Susanti, A. R. (2024). Implementasi Sistem Pengelolaan Data Verifikasi Calon Penerima Honorium PTK PAUD Berbasis Web dengan Laravel. Karimah Tauhid, 3(10), 11118–11144. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i10.15265
Tahir, R., Kalis, M. C. I., Thamrin, S., Rosnani, T., Suharman, H., Purnamasari, D., Priyono, D., Laka, L., Komariah, A., & Indahyani, T. (2023). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF: Mengumpulkan Bukti, Menyusun Analisis, Mengkomunikasikan Dampak. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Thalib, M. A. (2022). Pelatihan teknik pengumpulan data dalam metode kualitatif untuk riset akuntansi budaya. Seandanan: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 44–50.
Ziliwu, S. H., Sarumaha, R., & Harefa, D. (2022). Analisis Kemampuan Koneksi Matematika Pada Materi Transformasi Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Lahusa Tahun Pembelajaran 2020/2021. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 15–25.
Zurhidayati, Z., & Satriadi, I. (2024). Guru Sebagai Role Model Pribadi yang Baik dalam Pendidikan dan Pembelajaran di Kelas. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3181–3188.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Emi Anisaturrohmah, Jamal Fakhri, Muhammad Mustofa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
