Development Of Jp-Based Teaching Materials With Stem-C Approach Through The Integration Of Qur'an Verses In Improving Students' Problem-Solving Abilities

Abstract

Menumbuhkan kemampuan holistik merupakan salah satu hal paling penting, terutama  sekarang ini dengan pengaruh global yang begitu pesat. Pendidikan disekolah tidak hanya membangun kemampuan kognitif, tetapi juga membangun karakter dan kemampuan pemecahan masalah melalui peretanyaan terutama dalam pembelajaran sains. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar berbasis jejaring pertanyaan (JP) dengan pendekatan STEM-C melalui integrasi ayat Al-qur'an. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) model Borg and Gall dengan desain uji produk dalam penelitian menggunakan one group pretest-posttest. Sampel penelitian sebanyak 110 peserta didik dari sekolah menengah pertama yang ada di Aceh. Data penelitian dianalisis menggunakan uji N-gain untuk melihat adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik, dengan nilai rerata pre-test sebesar 37.51 pada kategori rendah meningkat menjadi 85.08 pada kategori sangat tinggi untuk post-test, sedangkan peningkatan uji N-gain diperoleh sebesar 0.75 berapa pada kategori tinggi. Peningkatan ini terjadi pada semua indikator pemecahan masalah, seperti pemfokusan masalah, menggambar situasi, merencanakan solusi, melaksanakan rencana, dan evaluasi jawaban. Kemudian untuk nilai karakter peserta didik yang diperoleh juga meningkat dari 32.2 pada kategori rendah menjadi 82.6 pada kategori tinggi. Selain itu, modul ajar berbasis JP dengan pendekatan STEM-C melalui ayat Al-qur'an terbukti efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dan membentuk karakter positif dengan nilai rerata respon diperoleh sebesar 3.17 dan persentase sebesar 79.25%. Sehingga pengembangan bahan ajar berbasis JP dengan pendekatan STEM-C melalui integrasi ayat al-qur’an dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dan membentuk karakter agar lebih baik.