Pentingnya Materi Bahasa Jawa Ragam Krama dalam Pendidikan Kararkter Anak Usia Dini di RA Diponegoro 68 Pancasan Ajibarang
DOI:
https://doi.org/10.62710/jppsb.kcre6679Keywords:
Javanese manners, Character education, Early childhood, Local cultureAbstract
The Javanese krama language is a form of local culture that embodies values of politeness, respect, etiquette, and social ethics in Javanese society. In the era of globalization, the use of the Javanese krama language has begun to decline, especially among young children, due to the dominance of Indonesian and foreign languages. This study aims to analyze the importance of the Javanese krama language in early childhood character education at RA Diponegoro 68 Pancasan. The research method used a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results indicate that learning the Javanese krama language can foster politeness, respect for parents and teachers, improve polite communication skills, and instill local cultural values in children. Implementation is carried out through daily habits, traditional song activities, teacher-student communication, and local culture-based learning. Supporting factors include teacher support and the school environment, while inhibiting factors stem from the minimal use of the Javanese krama language within the family environment. Therefore, the implementation of the Javanese krama language in early childhood education is crucial as a means of character education and the preservation of regional culture.
References
Aifi Umdatul Khoiroh, Ayu Novia Rahma Putri, & Ria Firdausi. (2024). Pengaruh Globalisasi Budaya Terhadap Penggunaan Bahasa Jawa Krama Mahasiswa PGMI Semester 5 UIN Sunan Ampel Surabaya. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa.
Al-Muslim, M., & Ismail, M. F. (2020). Language Teacher Quality Characteristics: What the Literature Shows. Journal of Education and e-Learning Research, 7(4), 430-436.
Anjar Sukowati, & H. Subrata. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 8(1), 234–248.
Ariffin, Z., & Al-Muslim, M. (2015). The quality of Arabic language teachers in Malaysia: Facing the fundamental issues. Mediterranean Journal of Social Sciences, 6(1), 544-544.
Atik Latifah. (2020). Peran Lingkungan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. JAPRA: Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 3(1), 22–38.
Ayunda Zahroh Harahap. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Usia Dini, 5(1), 45–58.
Azida Kusumawardani, & Bambang Sulanjari. (2026). Peran Keluarga dan Komunitas dalam Upaya Revitalisasi Penggunaan Bahasa Jawa Krama pada Generasi Muda. JISABDA Jurnal Ilmiah Sastra dan Bahasa Daerah Serta Pengajarannya, 6(1), 78–92.
Daniah. (2016). Kearifan Lokal (Local Wisdom) Sebagai Basis Pendidikan Karakter. BIOTIK: Scientific Journal of Biology Technology and Education, 4(2), 125–132.
Daroe Iswatiningsih. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal di Sekolah. Satwika Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial, 3(1), 1–14.
Eka Sapti Cahyaningrum, Suyadi, & Dwi Hastuti. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 1–13.
Eva Diana, & N. Khotimah. (2021). Pengaruh Pembiasaan Orangtua Dalam Menanamkan Bahasa Jawa Krama Terhadap Nilai Moral Anak Usia 5–6 Tahun Di Desa Mirigambar Tulungagung. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 5(2), 112–126.
Hendarto Suparta. (2017). Pengikisan Bahasa Dalam Masyarakat Jawa: Catatan Tentang Proses Kepunahan Bahasa Jawa. Sabda Jurnal Kajian Kebudayaan, 12(1), 48–68.
I. Irsan, Mawardi, & Yusuf Budi Santoso. (2023). Internalisasi dan Aktualisasi Nilai-Nilai Karakter Berbasis Budaya Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1020–1030.
Ika Budi Maryatun. (2016). Peran Pendidik PAUD dalam Membangun Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 68–82.
Ike Junita Triwardhani, R. Ediyanto, & Slamet Suyanto. (2023). Literasi Budaya Lokal bagi Anak di Desa Jatisura. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3489–3502.
Isti Purwaningtyas, & Esti Junining. (2019). Konservasi Nilai Budaya Indonesia melalui Bahasa Daerah. MABASAN, 13(1), 13–28.
Kasmiati. (2025). Optimalisasi Pendidikan Anak Usia Dini dalam Membangun Fondasi Karakter dan Kognitif Anak. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 45–58.
Miftah Kusuma Dewi. (2024). The Pengembangkan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Berbasis Budaya Lokal Di RA Hidayatul Athfal Prambon Nganjuk. AL-MIKRAJ: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 6(2), 115–128.
Mustapa, A. M., Ghani, S. A., Rahman, M. A., Nawawi, Z., & Kamarudin, M. A. (2022, August). Evaluation of the online arabic treasure hunt as learning games activities using the technology acceptance model (TAM). In AIP Conference Proceedings (Vol. 2472, No. 1, p. 040017). AIP Publishing LLC.
Nur Ramadhoni Setyaningsih. (2015). Pengenalan Bahasa Jawa Pada Anak Sebagai Bentuk Pemberdayaan Bahasa Lokal dan Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa. Jurnal Penelitian Humaniora, 16(1), 67–82.
Oktavia Indah Permata Sary. (2022). Keterlibatan Orang Tua Dalam Penanaman Nilai Tata Krama Budaya Jawa Di Lingkungan Karaton Surakarta Pada Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(2), 89–104.
Opan Arifudin, Cecep Kustandi, & Nani Hikmat. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Neliti, 45–62.
Putri Rachmadyanti. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kearifan Lokal. JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 3(1), 127–138.
Qori Mulqi Fatimah, Nurdiyanti, & Muhammad Syarif Karim. (2025). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Kontribusi Guru Dan Peran Aktif Orang Tua. Aulad Journal on Early Childhood, 8(1), 12–25.
Ratu Kemala. (2023). Efektivitas Program Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Moral Anak Usia Dini di Sekolah PAUD. Thufuli: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 15(2), 245–262.
Rosana Ambarwati, Muhammad Hidayat, & Dwi Widayati. (2022). Penyebab Pergeseran Penggunaan Bahasa Jawa Krama oleh Kalangan Muda di Desa Banyudono. Titian Jurnal Ilmu Humaniora, 6(1), 78–92.
Saad, M. F. M., & Ghani, M. Z. A. (2021). Challenges and expectations of online Arabic language teaching in the COVID-19 pandemic era. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 4(3).
Siti Nurul Aprida, Suyadi, & Eka Sapti Cahyaningrum. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin, Mandiri, Tanggungjawab Dalam Pilar Indonesia Heritage Foundation (IHF) Anak Usia Dini. Kumara Cendekia, 13(1), 23–38.
Slamet Suyanto. (2015). Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 89–102.
Umi Nadhiroh. (2021). Peranan Pembelajaran Bahasa Jawa Dalam Melestarikan Budaya Jawa. JISABDA Jurnal Ilmiah Sastra dan Bahasa Daerah Serta Pengajarannya, 5(2), 134–148.
