Pelatihan Dakwah dan Kutbah Jumat Menggunakan Metode Hands-on di MAN 2 Agam Provinsi Sumatera Barat
DOI:
https://doi.org/10.62710/1s406264Keywords:
Pelatihan, Dakwah, Kutbah Jumat, Metode Hans onAbstract
Tujuan manusia sebagai khalifah di bumi adalah untuk memelihara diri dan memperhatikan sesama. Dalam konteks memperhatikan sesama, hal ini sangat relevan dengan tugas pengembangan keterampilan non-akademis siswa, khususnya keterampilan menyampaikan pesan dakwah dan khutbah Jumat. Program kerja pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan pelatihan dakwah dan khutbah Jumat secara hands-on di MAN 2 Agam dengan harapan kemampuan siswa dalam menyampaikan pesan dakwah dan khutbah jumat meningkat. Pelatihan yang diberikan meliputi cara persiapan materi, pengaturan intonasi suara, gerak di panggung, bahasa tubuh, serta cara menguasai panggung secara efektif. Metode yang digunakan adalah ABCD (Asset Based Community Development) yang mencakup tahap pra-pelatihan, tahap pelaksanaan program dan tahap pasca pelaksanaan program. Dengan demikian, pelatihan ini memberikan dampak positif yang signifikan bagi siswa, mempersiapkan mereka untuk menghadapi masyarakat yang beragam serta berkontribusi positif dalam kehidupan sosial.
References
Abd Latif, N. W., Yahya, M., Tiawa, D., & Hamid, N. A. (2023). Pelaksanaan Dakwah Islam dalam Membangunkan Program Pemulihan Kerohanian dan Akhlak Secara Efisien dan Berkualiti: Pendekatan di Sebalik Tirai Besi:[The Implementation of Islamic Dakwah in The Development of Spiritual and Moral Rehabilitation Program: An Approach Towards The Inmates]. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences (e-ISSN: 2600-9080), 6(2), 28–39.
Ahmad Fatoni, L. (2019). Juru Dakwah yang Cerdas dan Mencerdaskan: Edisi 1 (Vol. 1). Prenada Media.
Aprilla, M., & Melati, H. A. (2016). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Hands-On Teknik Guided Worksheet Activity Terhadap Hasil Belajar IPA di SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.26418/jppk.v5i2.13906
Arkiang, F., & Adwiah, R. (2019). Konsep Dakwah Mauidhatul Hasanah dalam Surat An-Nahl Ayat 125. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 57–68. https://doi.org/https://doi.org/10.15548/mrb.v2i1.329
Auliya, I. (2022). Pelatihan Dakwah Bil Lisan Melalui Kegiatan Kuliah Tujuh Menit Pada Santri di Pondok Pesantren An Nadhira Kalibeber. Arkana: Jurnal Komunikasi Dan Media, 1(01), 22–33. https://doi.org/https://doi.org/10.62022/arkana.v1i01.2824
Baehaki, M. K., & Faisal, A. (2020). Pengaruh Disiplin Kerja, Pelatihan Dan Kepuasan Kerja Terhadap Prestasi Kerja Karyawan (Studi Kausal Pada Perusahaan Asuransi PT. AJ Sequislife Jakarta). Jurnal Ilmiah M-Progress, 10(1).
Faujiah, S., Syaifuddin, S., & Tambak, S. (2022). FUNGSI DAN URGENSI SUPERVISI PENDIDIKAN. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 3(2), 1239–1247. https://doi.org/https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1367
FITRIA, M., & Fitriana, D. (2019). Penggunaan Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Kampuan Hands-On Siswa pada Materi Bangun Ruang di MI Islamiyah Dinoyo Terdepan Lamongan. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 7(2), 231–250.
Habibah, F. U. (2017). Metode Dakwah KH. Yahya Zainul Ma’arif. PhD Diss., UIN Walisongo.
Hasbi, H., Rukhviyanti, N., & Gunawan, H. (2020). Pembinaan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Metode ARCS. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(3), 254–259. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i3.5653
Hermawan, A. (2018). Retorika Dakwah. An-Nuur Kudus, 4. hal.4
Rambe, R. N., & Widiyarti, G. (2023). Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Kelas Tinggi.
Riskha, D. (2024). PEMAHAMAN KOMUNIKASI: Mengartikan Pesan Dengan Tepat. Get Press Indonesia.
Rismayanti, I., Bakhraeni, R., & Natalina, D. (2015). Hands on dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 108–117. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v2i1.5792
Sai’dah, Z., Khitam, A. K., & Majid, S. M. (2022). Pelatihan dakwah digital bagi para Da’i muda di komunitas Jamuspa Yogyakarta. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 37–45. https://doi.org/https://doi.org/10.52072/abdine.v2i1.242
Setiawan, H. (2018). Manajemen Pelatihan. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 8(2), 32–47.
Sofiyah, S. (2022). Peran Khutbah Jum’at dalam Menciptakan Kerukunan Antar Umat Beragama dalam Kehidupan Bermasyarakat. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 12(2), 248–266. https://doi.org/https://doi.org/10.54180/elbanat.2022.12.2.248-266
Tambak, S. (2016). Metode Drill dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 13(2), 110–127. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2016.vol13(2).1517
Widoyoko, E. P. (2017). Evaluasi program pelatihan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Widyastuti, T. (2017). Pengaruh Komunikasi Asertif Terhadap Pengelolaan Konflik. Widya Cipta: Jurnal Sekretari Dan Manajemen, 1(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.31294/widyacipta.v1i1.1392
Yogivaria, D. W., & Anas, D. E. A. F. (2024). Peminatan Mahasiswa Pembelajaran Kewirausahaan dengan Metode Kelas dan Metode Langsung. Syntax Idea, 6(1), 200–208. https://doi.org/https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i1.2926
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Junifer Saputra, Martin Kustati, Rezki Amelia, Gusmirawati Gusmirawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
