Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam di PAUD dan TK
DOI:
https://doi.org/10.62710/31ve9w86Keywords:
Materi PAI ; PAUD ; TKAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mengembangkan materi Pendidikan Agama Islam (PAI) di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Taman Kanak-Kanak (TK). Fokus utama penelitian adalah menciptakan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak usia dini, memperhatikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Melalui pendekatan kualitatif dan metode pengembangan kurikulum berbasis karakter, penelitian ini menyusun materi PAI yang mudah dipahami, menarik, serta relevan dengan dunia anak-anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi PAI yang dikembangkan mampu meningkatkan minat belajar, menanamkan nilai-nilai moral Islam, serta memperkuat keterampilan sosial dan emosional anak. Materi ini juga memberikan panduan bagi pendidik dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman ke dalam aktivitas sehari-hari anak di lingkungan PAUD dan TK. Dengan demikian, pengembangan materi PAI ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di tingkat pendidikan anak usia dini.
References
Ali, M. M. (2016). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Usia Dini. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 190–215. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/je.v1i2.605
Deiniatur, M. (2017). Pembelajaran bahasa pada anak usia dini Melalui cerita bergambar. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 190–203.
Fanny, N. (2022). Pengembangan Kurikulum Paud Islami Di Aceh. Jurnal Buah Hati, 9(1), 10–26. https://doi.org/https://doi.org/10.46244/buahhati.v9i1.1802
Hatim, M. (2018). Kurikulum pendidikan agama Islam di sekolah umum. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 140–163.
Hidayati, L. N. (2021). Prinsip-Prinsip Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Studi Komparasi Pemikiran Maria Montessori Dan Abdullah Nashih Ulwan. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/31810
Kamal, M. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi. Journal of Islamic Education, 9(1), 43–63. https://doi.org/https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22808
Masamah, M. (2019). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Pengenalan Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini (Studi Kasus Di TKQ B Darul Istiqomah Kebon Jeruk-Jakarta Barat). Institut PTIQ Jakarta.
Mulyana, A., Susilawati, E., Fransisca, Y., Arismawati, M., Madrapriya, F., Phety, D. T. O., Putranto, A. H., Fajriyah, E., Kurniawan, R., & Asri, Y. N. (2024). Metode penelitian kuantitatif. Tohar Media.
Mutia, M. (2023). Implementasi Metode Karya Wisata Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak di PAUD Buah Delima Desa Sabang Kabupaten Tolitoli. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu.
Nurani, Y., & Hartati, S. (2020). Memacu kreativitas melalui bermain. Bumi Aksara.
Nurhayati, R. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Undang–Undang No, 20 Tahun 2003 Dan Sistem Pendidikan Islam. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 57–87. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/afkar_journal.v3i2.123
Rantina, M., & Hasmalena, M. P. (2023). Buku Ajar Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Bening Media Publishing.
Siregar, N. H. (2021). Implementasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di TK Cahaya Bunda School. Universitas Islam Riau.
Soetari, E. (2017). Pendidikan karakter dengan pendidikan anak untuk membina akhlak islami. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 116–147. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.52434/jp.v8i1.73
Sufiani, S., Putra, A. T. A., & Raehang, R. (2022). Internalisasi nilai pendidikan agama Islam dalam pembelajaran di Raudhatul Athfal. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 62–75. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/murhum.v3i2.129
Sugiana, A. (2018). A Proses Pengembangan Organisasi Kurikulum di Indonesia. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(1), 91–103.
Suryana, D. (2021). Pendidikan anak usia dini teori dan praktik pembelajaran. Prenada Media.
Zainiati, N. (2017). Pengaruh Locus of Control dan Sikap Keuangan yang dimediasi oleh niat terhadap perilaku pengelolaan keuangan keluarga. STIE PERPBANAS SURABAYA.
Zulaiha, S., & Baryanto, B. (2019). Analisis Kurikulum PAUD di Kabupaten Rejang Lebong dan Relevansinya Terhadap Kurikulum Prodi PIAUD IAIN Curup. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 23. https://doi.org/10.29240/jpd.v3i1.818
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Junifer Saputra, Rehani Rehani, Asmaiwaty Arief (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
